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고등학교의 교과 편성?운영
1) 보통 교과의 선택과목
2) 선택 과목의 편성
3) 학기당 이수 과목 수
4) 일반 선택과목의 구분
5) 일반 선택과목의 선택
6) 심화 선택과목의 선택
7) 단위수 지정
8) 단위 수 증감
Ⅵ. 선택중심교육과정의 문
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학교출판부
* 강명숙(2002), 효율적인 작문 지도 방법, 경기대학교
* 박영목(2008), 작문교육론, 역락
* 박영목(1998), 작문 능력 평가 방법과 절차
* 중앙교육(2003), 고등학교 작문
* 황성근(2005), 대학 글쓰기 교육의 효과적 지도 방안, 한국작문학회
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학교 다양화 정책이 가져올 우리 교육의 미래는 입시 위주 교육의 무한 경쟁체제하에 다음과 같은 고교 서열화가 기존 평준화 이전 시기보다 더욱 강화되어 나타날 것이다.
1등급: 자립형 사립고 2등급 : 외국어고, 과학고(영재학교)
3등급 :
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학교
사이버
종교
대안교회
생명의말씀/교회교육/교회학교/선교/사진방/자료실
사이버
종교
미래자유학교
전라북도군산시옥구읍소재고등학교과정기독교
사이버
종교
신돌이교육원
인터넷교회/대안학교/영어/일어성경/외국어가정학습안내
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학교와 국가는 수월성을 높일 수 있는 환경을 제공해야 된다고 생각 한다.
※ 참고문헌
1. http://madang.edunet4u.net/discuss/data/고등학교평준화정책
2. http://madang.edunet4u.net/discuss/data/고등학교 평준화 쟁점과 전망
3.http://madang.edunet4u.net/discuss/data/평준
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고등학교 학습지도요령, 동경 : 대장성 인쇄국, 1998-1999
정일환 외 - 현대비교교육발전론 1판, 서울 : 교육과학사, 2003
호리오 데루히사 - 일본의 교육, 한림신서, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 학습지도요령의 조직방식
Ⅲ. 일본 학습지도요령
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자기주도학습 준비도에 미치는 영향」, 인문사회과학기술융합학회. 2016.
-정찬길·배을규·박상오, 「원격대학 성인학습자의 학습참여동기 유형과 학습몰입 수준의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과」, 인하대학교 교육연구소, 2018.
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학교, 대성학교를 설립하고 흥사단
을 조직하였으며 그의 사상적 주류는 \'힘\'의 철학이다. 그는 교육신조를 자아혁신, 자기개조, 무실역행, 주인정
신, 점진공부에 두었다. 안창호의 4대정신은 충의, 용감, 무실, 역행이다. Smile 운동 전개.
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학교출판부.
장 권(2010). 한국 태권도 경기사 연구. 우석대학교 대학원 박사학위논문.
최홍희(1966). 태권도 교본. 서울: 성화문화사.
한호준(2004). 생활체육수영지도자의 리더십요인이 지도자 선호도와 강습만 족도에 미치는 영향. 부산외국어대
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경기북부 대학생을 중심으로 / 권남은
해외 e-러닝 실태조사·분석 연구 : 초중등교육 중심 / 조인진[공저] ;한국교육학술정보원 [편]
e-learning을 이용한 사회과 자기주도적 학습 모형 탐색 / 박주현/ 국회도서관 - 서론 -
주제 선정 배경
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