|
위한 인위적인 예배는 주님께 모욕이 되지만 잘 실행된 프레젠테이션과 같은 준비들은 달콤한 향기와 같다. 이러한 진실함이 아름다운 예배의 가장 중요한 요소라는 사실을 평생 기억해야 할 것이다.
참 고 문 헌
조기연, 『한국 교회와 예배
|
|
|
책
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습
|
|
|
위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 그림책의 예술성
(1) 선
(2) 공간
(3) 모양
(4) 색
2. 작가들의 그림 스
|
|
|
확보를 위한 장서관리 전략』, 한국문헌정보학회지, 2020
이은미, 『도서관과 지역사회: 참여와 협력의 관점에서 본 장서개발』, 책과사회, 2022 목차
1. 서론
2. 장서개발의 의미와 필요성
3. 추천도서 선정 및 이유
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
책과 아동문학에 나타난 구술 서사의 귀환, 김지은, 아동청소년문학연구, 2019, 25권 25호, 325p~361p
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=602964542
영재의 창의성 향상을 위한 아동문학 활용 방향 탐색, 강지은, 심경석, 순천향대학교, 2018
https://academi
|
|
|
책을 읽으면서
2.본문요약
1.법의 목적은 평화며 그것을 위한 수단은 투쟁이다.
2.권리추구자의 권리주장은 그 자신의 인격의 주장이다.
3.권리를 위한 투쟁은 자기 자신에 대한 권리자의 의무다.
4.권리의 주장은 사회공동체에 대한 의무
|
|
|
위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 Ⅰ. 그림책을 활용한 언어교육의 의의
1. 그램책을 활용한 총체적 언어교육의
|
|
|
위한 준비시간에 할 수 있는 전이활동에 대해 살펴보았다. 전이활동도 분명히 하루일과에 포함된 교육적 시간이다. 따라서 교사들은 각 연령별 발달특징을 고려하여 어떠한 활동이 유아들에게 적합할지 고민해야 하고 선택해 실천해야 할 것
|
|
|
위한 유아문학교육. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 걸음마기에 있어 사회 정서발달
2. 걸음마기에 있어 사회 정서발달에 대한 그림책의 특성 - 사과가 쿵 그림책을 통한 극놀이와 상상놀이
1) 그림책을 통한 극놀이
2) 그림책을 통한 상
|
|
|
위한 것이다.
2. 감상
이 책을 읽으면서 가장 먼저 페미니즘이 무슨 뜻인지를 알 필요가 있었다. 페미니즘이란 남녀 간의 정치·경제·사회 문화적 차별을 없애려는 활동을 말한다.
페미니즘은 가부장제를 부정하고 저항했던 여성들의 자매애
|
|
메뉴펼치기
