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책읽기/김현 J1.3
향수/김채윤 J2.11 J2.9
허클베리 핀의 모험/마크 트웨인 J2.3
현대과학의 두 얼굴/이갑진 외 J4.10 J4.12
호밀밭의 파수꾼/J. D. 샐린저 J2.11 J2.3 J3.1 J3.3
혼불/최명희 J1.13 J1.6 J1.7 J2.11
홀로서기/서정윤 J2.2
홍길동전/허균 J2.11 J3.9
홍당
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조한욱 저, 니콜로 마키아벨리 원저, 『마키아벨리를 위한 변명, 군주론』, 아이세움, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 『마키아벨리를 위한 변명, 군주론』에 대한 요약
2. 『마키아벨리를 위한 변명, 군주론』에 대한 독후감
Ⅲ 결론
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- 굴렁쇠 굴리기(8) 과 학- 어떤 것이 쉽게 구를까요? 생략
유아를 위한 한국어 교육전략 중 \"거미줄 모형(webbing) 교육계획 만들기\"
아동교육상담학과 \"유아를 위한 한국어교육전략\" 과목 레포트
자료 수정을 위한 보조 자료 첨부
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책을 살펴 보라
4. 자녀에게 편지를 써 보라
5. 자녀와 함께 보내는 시간은 양보다 질이 중요하다
6. 먹자판, 놀자판 놀이문화를 지양하라
7. 경험을 다양하게 축적하라
8. 가족 이기주의로부터 벗어나는 가족이 되라
9. 자녀의 학교를 방문
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위한 자기 평가*
1. 유아에게 매일 책을 읽어주는가?
2. 책읽기 시간에 유아가 좋아하는 책을 선택하고 능동적으로 참여하게 하는가?
3. 가정에서 부모가 책을 읽어주도록 격려하는가?
4. 유아의 학습을 촉진시키기 위하여 읽은 책과 관련된 후
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책을 통한 유아 문학활동. 양서원.
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
박은덕(1998). 은덕이의 평면 조형실기 - 아동의 창의성 개발을 위한 101가지 작업. 양서원.
이윤옥(1998). 유아의 창의성 함양을 위한 짧은 이야기 활동. 창지
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위한 재개발이 이루어져야할 것이다.
Ⅲ. 결론
내가 과제를 작성하기 전에 읽은 “도시에 대한 권리”와 “도시 공간의 미로 속에서”는 이 시대 도시를 살아가는 사회적 약자의 이야기가 담겨 있는 책이다. 두 책은 현대 도시를 살아가는 도
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위한 기본생활 습관
1) 등교했을 때
2) 수업 시간 시작 전에 지킬 일
3) 수업 시간을 마쳤을 때 지킬 일
4) 학용품 관리 요령
2. 책걸상과 책가방 관리
1) 책걸상 사용 요령
2) 책가방 관리 요령
3. 책상 속과 위 정리
1) 책상 속 정리 요령
2)
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책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
2) 2단계 : 중심이미지
3) 3단계 : 주가지
4) 4단계 : 부가지
5) 5단계 : 보충 및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7단계 : 완성
3. 마인드맵의 적용
1) 노트 만들기
2) 노트 필기
Ⅶ.
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위한 도서의 확충과 시설이 필요하다. 독서교육은 다른 영역과는 달리 다양하면서 많은 책과 도서시설이 무엇보다도 중요하다고 하겠다. 학생들이 학습활동에 필요한 책을 언제든지 읽을 수 있도록 하기 위해서는 충분한 책과 시설이 있어야
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