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위한 창의성교육 프로그램』의 현장 적용 효과 분석> 중앙대학교 대학원, [2013] [국내석사]
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한
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책의 유형과 일기 방법 연구”, 한남대, 2009
- 신혜선, “아동문학상수상 유아 그림책 연구”, 중앙대, 2003
- 전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 세계
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책
이수경·이주연(1995), 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구, 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 서울
F. 프라시나·C. 해리슨, 최기득 편역(1991), 현대회화의 원리, 서울, 미진사
佐·諒 저, 김춘일·손영수 역(1996), 재미있는 조형놀이,
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책세상 2001.01
가톨릭대학교 인간학 교육원 편저.『대학생을 위한 교양 교재- 인간학』1997
B. 몬딘 지음 /허재윤 옮김.『인간: 철학적 인간학 입문』서광사 1996.11 들어가며
죽음에 대한 이해와 철학적 성찰
우리에게 죽음을 선택할 권리가
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위한 정책을 마련해야 할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
최장집(2005). 한국민주주의의 이론. 한길사
최현(2008). 인권. 책세상
홍성수(2010). 인권, 기본권, 시민권 (무엇을 말하고 실천하고 연구할 것인가?). 국가인권위원회 인권교육포럼
국가
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위한 운영모델 및 매뉴얼 개발연구, 여성가족부, 한국청소년정책연구원. 2012.
문미선, 독서동아리의 함께 성장으로 행복한 책 읽기, 독서교육 실천사례 연구대회 보고서, 2017.
신은경 외, 동아리활동에 따른 진로결정 자기효능감이 진로성숙
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책.
최돈민(2004). 평생학습 참여 실태조사. 한국교육개발원.
신나민(2004). 효과적인 성인지도를 위한 실천적 전략. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습
2. 성인학습에 어려움을 겪는 성인학습의 사례
1) 52세 여. 스
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책씨 / 2005
녹색 공동체를 위한 실천 / UNEP / 나남출판 / 1997
http://blog.naver.com/jenie82?Redirect=Log&logNo=80024113488
http://w3.kunsan.ac.kr/~haedong/desert/desert1.htm
http://www.unccd.int/main.php
http://100.naver.com/100.nhn?docid=101161
http://100.naver.com/100.nhn?docid=186357
http://100.na
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위한 중학교 도덕과 수업 평가방법(2000), 삼선 중학교 교육 새물결 운동 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 성격
Ⅲ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 개정 중점
1. 행동실
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책 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 디자인대학원, 2007. 서울
3) 노안영. (인간 이해 및 성장을 위한) 성격심리학. 서울: 학지사, 2019.
4) 홍기원. (알기쉬운) 심리학. 경기도: 양서원, 2014. <부연설명>
1. 자아개념 및 자아개념의 형성
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