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법학은 한계가 있다는 지적이 있다. 또 하나의 큰 특징은 변호사 자격 취득에 있어서 국적과 학력의 차별이 크지 않다는 점이다. 김종근, 법학교육제도에 관한 비교법적 고찰-법조인 양성제도를 중심으로, 광운대학교 대학원, 2006
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참 고 문
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서 인정받기를 기대한다.
참고문헌
김영훈, 행정절차법에 관한 비교연구, 숭실대학교 법학연구소, 1987.
남봉식, 행정절차법상 청문제도에 관한 연구, 영남대 행정대학원, 2004.
박정규, 행정절차에 관한 연구, 조선대 대학원, 1981.
박종규, 행정
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서 인정받기를 기대한다.
참고문헌
김영훈, 행정절차법에 관한 비교연구, 숭실대학교 법학연구소, 1987.
남봉식, 행정절차법상 청문제도에 관한 연구, 영남대 행정대학원, 2004.
박정규, 행정절차에 관한 연구, 조선대 대학원, 1981.
박종규, 행정
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서울 청소년 보호 위원회
김난주(2013).학교폭력 예방에 관한 연구.동의대학교 법학대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 발생 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현주소
6. 학교폭력을 예방하기 위한
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대학교 법학과 석사학위 논문. 1991.
⊙ 이종걸, 여성과 인권. The Justice. 제 28권 제 2호.
⊙ 장애우권익문제연구소, 한국사회의 여성장애우 문제와 해결책 (공청회 자료집). 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애 및 장애인의 개념
Ⅲ. 여성장애인의 개념
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전문 인력 및 대응장비 부족
6) 전담교육기관 부족
7) 재난보도 및 국민여론 통합 부재
7. 원자력 발전소의 문제점
1) 기후보호에 기여하기보다 악영향을 미친다.
2) 원자력의 민간 및 군사 목적 사용의 위험성
3) 사고로 인한 각종 위험성이
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대학원
○ 허경미(2006), 현대사회와 범죄, 박영사
□ 인터넷 자료
○ http://news.media.daum.net/society/others/200711/23/newsis/v18968987.html
○ http://blog.naver.com/wedding34?Redirect=Log&logNo=150023745163
○ http://blog.naver.com/encon?Redirect=Log&logNo=150024542033 Ⅰ. 서 론
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법학과 3학년 인권법 A형] 근대 인권과 현대 인권을 설명하고 근대 인권에서 현대 인권으로 변화하게 된 이유를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 근대 인권과 현대 인권
1. 인권의 개념
1) 인권의 정의
2) 인권의 역사
3) 인권
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대학원대학교 박영숙 2005
■ [집단 괴롭힘] 강진영위형근 2005
■ [학교폭력의 원인과 대책에 대한 소고] 한국법학회 권오명 2005
■ [안전한 학교 만들기 Ⅲ 각국의 학교폭력 대처방안] 서울특별시 자녀안심운동 서울 협의회 2006
■ [학교폭력에
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대학교대학원 법학과 석사학위논문(2000). 김윤명, "컴퓨터 범죄의 문제점과 개선 방안", 한국통신(1996).
4. 한국전산원, "컴퓨터범죄 및 오남용 사례현황 분석", 한국전산원 연구개발결과 보고서,
부록5 (1996).
5. 권기정, "정보범죄의 종류와 방
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