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미래 문제해결력 프로그램에 적용할 수 있음
수준 3
실제적인 도전
학생 자신의 개인적인 관심을 갖고 관여하는 문제에 도전 하는 단계
독자적인 연구
〔그림8 Treffinger의창의적인 학습 모델〕
창의적인 학습의 궁극적인 목적은 실제적인 문
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연구가 절실히 요청되고 있다.
열린교육은 열린 학습 공간을 조성하고, 융통성 있는 교육과정 편성하여, 탄력성 있는 조직을 하고, 열린 인간 관계 속에서 다양한 학생중심의 학습 경험을 제공하는 교육 방법의 하나로서 미래 사회에 적응력
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연구 및 보급 등을 통해 기업의 적극적인 중장년 경력개발을 지원해야 한다.
2. 결론
청년실업 문제가 우리나라 교육 및 노동시장의 구조적 기능 이상에 크게 기인하고 있음을 살펴보았다. 경제성장 속도 둔화와 생산방식 변화·해외 이전 등
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연구에서는 산업 현장에서 추출된 횡단면ㆍ시계열 자료를 바탕으로 한 보다 심층적인 연구결과 및 현실적 시사점이 제시되기를 기대한다.
마지막으로 앞으로의 기업 환경이 중소기업에게 분명히 유리할 것이라는 일부 미래 학자들의 예측은
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미래지향적 회계정보의 개발 및 보고에 대해서 더 많이 연구해야 하고, 교육 시스템의 향상, 전문 관리회계 능력의 양성 등에 모든 이해관계자들의 합의와 노력을 기울여야 할 필요가 있다.
Ⅳ 요약 및 결론
일반적으로 회계시스템이나 실무
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미래 사회에서 개인의 자기 실현을 가능하게 하여 보다 나은 사회를 형성하려는 교육이다. 이런 발도르프 학교교육을 우리의 현장에 적용을 시키려면 먼저 Steiner 사상에 대한 바른 이해에서 방법적으로 연구되고 실행되어야 할 것이다. 허나,
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미래의 국가 설계가 올바로 될 수 있을 런지 지극히 의심스럽다.
한국정치의 본산인 여의도 국회에서 근무한 경험이 있는 연구자의 오랜 신념은 진정한 대한민국의 민주주의를 위해 권력구조를 바꾸고 미래를 대비한 헌법을 만들겠다는 의
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연구원 (2010) “한·중 FTA가 필요한 이유와 과제”
대한무역투자진흥공사 www.kotra.or.kr
한국무역협회 http://www.kita.net/
통계청 www.kostat.go.kr
이시영, 임은정 (2013) “한-중FTA 개혁의 기회인가 혹은 수렁인가?”
박번순 외 (2013) 한중 FTA의 주요 쟁점 [
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미래 사회는 시작되었다해도 빈말이 아닐 정도로 많은 분야에서 사용이 되고 있다. 예를 들어 유비쿼터스기술에 대한 산업연구와 기술연구자 그리고 정책에 대한 관심이 고조되어 있어 일반지 뿐만아니라 전문지에도 유비쿼터스는 미래기술
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미래보단 과거에 얽매여 얄팍한 상술로만 위기를 면모하려 하고 있다. 이것은 스스로 실패의 지름길이며 수련생에게도 커다란 상처를 앉겨 줄 것이다. 얼마 전이다. 대태협에서 ‘미래의 태권도는 어떤 모습인가?’ ‘태권도의 미래는 강건
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