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학교경영의 기초4
목차
1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 중요성
3. 학교경영의 주요 요소
4. 학교경영자의 역할과 책임
5. 학교경영의 전략과 계획
6. 학교경영의 평가와 개선 방안
학교경영의 기초4
1. 학교경영의 개념
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꿈과 희망을 주는 학교경영제안서
목차
Ⅰ. 교육 계획의 기저
1. 인천 교육 지표 및 교육 시책
2. 학교 경영의 원칙
3. 학교 경영 추진 체계
Ⅱ. 교육 목표 및 경영
1. 내가 만들고 싶은 학교
2. 학교 교육 목표 구체적 설정
3. 학
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실적용 사례를 통한 한국 초등 교육 행정 뒤돌아보기 ◆ ◆ 초등 교육 행정을 준비하는 나의 자세 (내가 갖추어야 할 지침들) ◆ ◆ 교육행정에 있어서 학교의 특성 ◆ ◆ 보고서 참고 문헌 및 논문 자료 ◆
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학교경영의 영역과 과정
목차
Ⅰ. 학교경영의 영역
Ⅱ. 학교경영의 과정
1. 계획
2. 조직
3. 지시
4. 조정
5. 평가
Ⅰ. 학교경영의 영역
학교경영의 영역은 교육 기관의 효율적인 운영과 발전을 위해 필요한 다양한 측면
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학교의 존재 목적에 부합하도록 교육 목표를 달성하고, 학교 공동체의 안정과 발전을 도모하는 데 핵심적인 역할을 한다. 학교경영은 일반적인 경영 원리와 기법이 적용되며, 계획, 조직, 지배, 통제 등의 과정이 포함된다. 예를 들어, 학생 수
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학교 경영 평가에 관한 사항
교직원 인사 관리에 대한 평가, 학교 예산 및 결산에 대한 평가 이외에 학교 교육 계획, 학습 경영 조직, 교육과정 운영, 학습 환경 및 시설 등에 대한 평가로 학교 교육의 발전적 경영을 탐색해 나가야 한다.
3. 학
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경영 (장택현) 교육과학사
장학론-이론·연구·실제- (김정한) 학지사 1. 서 론
2. 교육행정 개념
(1) 교육에 관한 행정(공권설)
(2) 교육을 위한 행정(기능설)
(3) 행위론적 교육행정(경영설)
3. 교육행정의 원리
(1) 합법성의 원
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학교와 희망학교는 그 사례들을 통해 방안을 모색해야 할 것이며, 입시전문기관으로 전락하지 않도록 강력한 규제 또한 필요할 것으로 보여진다. 하지만 규제에 앞서 넓은 자율권을 부여하고 대대적인 지원이 동반되어야하며 사회적풍토 또
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학교경영의 주요 기능
5. 학교경영자의 역할
6. 학교경영의 발전 방향
학교경영의 기초_141
1. 학교경영의 개념
학교경영이란 학교가 교육목표를 효과적이고 효율적으로 달성하기 위해 학교 내 자원과 인력을 계획, 조직, 지휘,
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학교경영의 영역과 과정
1. 학교경영의 개념
학교경영은 학교를 효율적이고 생산적으로 운영하기 위한 전반적인 활동과 과정을 의미한다. 이는 학교의 목표와 역할을 성취하기 위해 학교 내의 인적, 물적 자원을 체계적이고 계획적으로
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