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학교경영의 기법2
1. 학교경영의 개념
학교경영은 학교의 목표와 방향성을 설정하고, 이를 효과적으로 달성하기 위해 학교 내 자원과 인력을 체계적으로 계획, 조직, 통제하는 일련의 과정이다. 학교경영은 단순히 행정 업무를 수행하는
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학교경영과 학급경영의 경영원칙
학교경영과 학급경영의 개념과 특징 및 영역, 경영원칙
1. 학교경영의 개념
학교경영은 학교라는 교육기관이 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육 자원, 인적 자원, 재정 자원 등을 계획하고 조
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경영]학교경영 개념, 학교경영 성격, 학교경영 체제, 학교경영 조건, 학교경영과 교감지도성, 학교경영 변화, 학교경영 혁신과제
1. 학교경영의 개념
학교경영은 학교의 목표 달성에 필요한 자원과 활동을 효율적이고 효과적으로 계획, 조
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학교단위책임경영제의 역할
학교단위책임경영제는 학교의 운영 효율성을 높이고 교육 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 담당한다. 첫째, 학교 내부 자율성을 확대하여 학교의 특성과 현장 여건에 맞는 교육 운영 계획을 수립하고 실천할
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등 다양한 이해관계자들의 요구와 기대를 1. 학교경영의 개념과 중요성
2. 교실경영 전략과 실제
3. 학급경영의 원리와 방법
4. 도서관경영의 역할과 운영 방안
5. 대학경영의 특성과 과제
6. 체육경영의 방향과 적용 사례
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학교에서 장학지도를 받는다 하면 학교관리 책임자는 학교경영 실적을 과잉 홍보하기 위하여 청소관리부터 시작하여 각종 교육실적 장부정리, 학습지도안 작성, 학력평가관리 등 지금까지 실천하지 않고 있던 각종 교육계획과 실적을 일시
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학교경영
◈ 정태범(1996), 교육행정학, 서울 : 정민사
◈ 한국방송통신대학(1985), 교육과정, 서울 : 방송통신대학 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 의미
Ⅲ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 내용 원천
1. 지
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학교경영의 특성
1) 학교의 핵심적인 활동인 교수-학습활동을 지원
2) 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통, 평가하는 활동
3) 여러 사람들의 노력과 자원이 함께 결합되는 집단적 과정
4) 학교의 특성과 긴밀한 관련
학교조직의 구
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경영, 서울 : 형설출판사
김정한(2004) 외, 교육행정 및 경영의 이해, 서울 : 형설출판사
박병량(2001), 학교·학급경영, 서울 : 학지사
윤정일(2003) 외, 교육행정학원론, 서울 : 학지사
권기욱(2000) 외, 교육행정의 이해, 서울 : 원미사
전용환(2004), 교
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학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성에 따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판
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