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1. 철저한 준비
2. 조직 장악력
3. 의사전달 능력
4. 융화력
Ⅸ. 직무만족과 리더십과의 관계성
Ⅹ. 경영전략의 개념 및 기능
1. 경영전략의 개념
2. 경영전략의 기능
?. 경영환경의 변화와 리더십의 중요성
?. 결론
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전환\'이다. 지금까지 옳다고 믿어왔던 또는 당연하다고 여겨왔던 것들을 부정하고 깨뜨림으로써 새로운 경제, 경영의 장을 마련할 수 있을 것이다.
현재 복잡계 연구가 제대로 싹을 틔우지 못한 상태에 있다면, 싹을 틔우고 충실한 줄기, 잎,
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경영으로 전환하지 않으면 안될 것이다.
그러기 위해서 기업은 이익전략에서 가치 공감형성 전략으로, 무한 경쟁에서 공생, 공존 전략으로 전환하여 경제적 패러다임에서 생태적 패러다임으로 바꾸어 가야 할 것이다. 양적 성장에서 질적 성
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과정’으로 이해할 수 있는데, 리더십은 다양한 정의가 존재한다. 공통사항을 고려하면 ‘다른 사람에게 영향력을 행사하여 그들로 하여금 목표방향으로 행동하게 만들어 목표를 달성하는 과정’이라할 수 있다. 리더십의 함축된 의미는 목
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경영의 과정, 학습조직구성의 요소를 서술하였다.
II. 본 론
1. 코트니의 교육경영의 과정
1) 코트니의 교육경영의 과정
(1) 기관의 철학과 임무의 개발과 공유
평생교육기관의 철학은 기관이 추구하는 가치, 신념 등을 말한다. 기관의 임무
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경영체제를 구축한 점은 높이 살 만하다. 그러나 민영화 3년차를 맞는 포스코의 앞날을 밝게만 볼 수 없는 한계도 없지 않다. 최고경영자가 타이거풀스 주식매입 과정에서 드러난 스캔들로 불구속기소되는 등 그동안 외쳐왔던 \'투명경영\'에
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과정에서 본 문제점
5. 노사관계와 기업발전의 상관관계
6. 신노사문화 형성을 위한 노사관계의 개혁방안
1) 역할 중심의 노사관계 관리
2) 원칙이 있는 노사관계
3) 온정주의적 노사관계 지향
4) 협력적 노사관계 정립
5) 노조의 경영참
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패러다임 전환, 교사에 대한 권한부여(empowerment), 자생적 교육혁신 추진주체로서 학교공동체 구축 등을 주요 요소로 설정할 수 있다. 1. 학교경영 혁신의 제약요소
1) 관료적 통치구조와 행정적 규제
2) 입시문화와 시험중심 교육과정
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경영론, 한국방송대학교출판문화원, 2020
이해주 외. 평생교육 프로그램개발. 한국방송대학교출판문화원. 2002
김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
평생교육기관 분류체계 수립 연구”, 평생교육진흥원, 2011.
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과정
제 2 장 이론적 배경
2-1. 조직이론과 사회학적 패러다임
2-2. 현대 조직이론의 패러다임
제 3 장 주요 조직이론들
3-1. 폐쇄-합리적 조직이론
(1) Taylor의 과학적 관리법
(2) Weber의 관료제이론
(3) Fayol의 관리이론
3-2. 폐쇄-사
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