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서울대진학률최고 타지역 10배』http://www.joins.com
1999.4.1, 『기여 입학 전형 \'특혜성\'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 \'기여 입학\' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문,
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한양대학교 행정대학원,
석사학위 논문, 1985.
체육청소년부『청소년 백서』 삼진사, 1991.
최순복『고교생의 지능 학업성취와 적응에 관한 연구』 숙명여자대학교
교육대학원, 석사학위논문, 1985.
치안문제연구소『청소년 지침서』 한국과
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학업중단 청소년의 진로성숙도와 진로자기 효능감에 미치는 효과 연구, 한양대학교 행정·자치대학원 논문, 2010.
이재창, 중퇴생 예방을 위한 진로상담 강화 방안, 진로교육연구, 1997.
한상철 외, 청소년 심리학, 양서원, 2001. 1. 현실치료
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서 의료팀 구성원들 사이의 역할과 책임을 이해하게 되었으며, 이를 바탕으로 환자에게 최적의 간호 서비스를 제공하였습니다. 그리고 임상실습은 저에게 스트레스와 시간 관리, 건강 관리, 그리고 업무-생활 균형과 같은 자기관리 능력을 향
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서울: 양서원.
김형태, 오익수, 김원중, 김동일(1996). 청소년 학업상담. 서울: 청소년대화의 광장.
서병완(1998) 학습습관 향상을 위한 집단상담프로그램, 대학생생활연구, 제6호, 59-84, 한양대학 교 학생생활연구소.
서울대 교육학과 상담연구실(1
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학업성취도 평가 연구, 1995, 국립교육평가원
평가 문항 개발의 실제, 1995, 국립교육평가원
박영목, 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체제 연구, 1996, 교육개발원
박인기, 문학교육의 목표설정에 관한 연구, 서울대학교 박사 논문, 1985
변
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서 스캐폴딩 유형이 문제 해결 단계에 미치는 효과, 2005,서울대 석사논문, 2005
차효진 / 웹 기반 학습 환경에서 스캐폴딩 유형과 통제 수준이 학업 성취에 미치는 영향, 한양대학교 석사논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반(Web기반) 마케팅
Ⅲ.
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서 스캐폴딩 유형이 문제 해결 단계에 미치는 효과, 서울대 석사논문, 2005
· 차효진, 웹기반 학습 환경에서 스캐폴딩 유형과 통제 수준이 학업 성취에 미치는 영향, 한양대학교 석사논문, 2001
· 황상연·김두규·임병민·김정훈·이재무(1999), 웹
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대상자의 사례관리에 참여하였습니다. 당시 저는 한 내담자의 방문 상담 동행을 맡았고, 단순한 업무 지원이 아니라 정서적 지지자의 역할이 훨씬 중요하다는 것을 느꼈습니다. 실습 후에도 센터와 연계된 커뮤니티케어 교육에 자발적으로
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서 환자의 건강을 적절하게 보호하고, 필요한 간호 중재를 신속하게 제공할 수 있게 되었습니다. 이러한 역량은 미래 원주세브란스기독병원 간호 분야에서의 저의 간호업무 효율성을 크게 향상시키며, 환자의 건강을 유지하고 향상시키는 데
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