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초등학교 학교폭력 실태와 대응방안, 한국교육개발원 15쪽 참고. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 원인과 결과(2) 유아기 폭력유형과 예방을 위한 지도방안(3) 최근 학교폭력 양상과 대응사례 및 예방프로그램3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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대학원 석사학위논문 1. 인간관계의 개념
2. 인간관계의 중요성
3. 인간관계의 특성
1) 개별성
2) 대체 불가능성
3) 상호의존성
4) 개방성
5) 참 만남의 희소성
4. 인간관계의 유형
1) 1차적 인간관계와 2차적 인간관계
2) 수직적 인간
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문제점
① 정치사상적 적응의 어려움
② 경제적 적응의 어려움
③ 심리적 적응의 어려움
(3) 북한이탈주민의 사회통합을 위한 적응의 중요성
3. 법의 내용 분석
1) 법의 목적
2) 법의 기본원칙
(1) 국가와 보호대상자의 책임
3)
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2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의 배경 특성 분석
2. 여가의식 분석
3. 여가실태 분석
4. 여가비용 분석
5. 여가활동의 활성화 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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대학원, 1997
김원용, 우리미술의 특색, 한국사의 반성 - 역사학회편, 신구문화사, 1973
김정 외, 미술교육학원론, 예경, 1998
미술교재연구회, 미술교육, 서울 : 학문사, 1979
허버트 리드·김윤수 역, 현대미술의 원리, 열화당, 1993
H.W잰슨 저·김
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유형
4. 제품의 업체간 경쟁 정도
5. 최대 근심거리
6. 중소기업의 가장 심각한 경영난 분야
7. 대?중소기업간 협력의 중요성 인식
8. 대?중소기업간 상생협력이 필요한 분야
9. 금융기관의 담보대출 관행의 심각성
10. 중소기업계의 최대
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문화연구원, 1989
13. 국강옥, 전래동화의 교육적 활용 방안 연구, 전주교육대학교, 2000
14. 이현, 전래동화에 나타난 부모의 양육태도 및 등장 인물의 성역할 표현 분석, 한양대학교 대학원, 1995 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 옛이
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유형
1) 듣기 평가 문항
2) 말하기 평가 문항
3) 읽기의 평가 문항
4) 쓰기 평가 문항
2. 평가의 절차
3. 평가 결과의 처리
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 초등학교 수학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이
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분석 = (The) study of how to apply andragogy to company training(연세대학교교육대학원)
4.인력개발과 활용교안참고
5.이해주,김진화,노경주,이미나 평생교육방법론(출판문화원) 1.
서론
2.
본론
(1) 페다고지 개념과 안드라고지의 개념
1) 페다고
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문화적 구조에서 가정 폭력의 원인을 찾는 것이다
Ⅴ. 배우자학대(아내학대, 가정폭력)의 유형
1. 신체적 학대
2. 성적 학대
3. 재산 학대
4. 심리적 학대
1) 폭력에 대한 명백한 협박
2) 폭력에 대한 은근한 협박
3) 행동을 극도로 제한하여
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