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아동의 행동에 미치는 영향
1) 심신의 건강 증진
2) 잠재적 능력의 개발
3) 관계의 개선
4) 예방적 치료
5) 문화에 대한 안목 신장
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)의 사례
1. 연구의 대상
2. 연구대상 아동의 개인별 실태
1) 지능 및 사회성
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여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력, 대
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대학교 교육대학원 석사학위논문
문선영(2000)「John Dewey의 幼兒 敎育思相 연구」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
박오선(2006)「키에르케고르 ‘간접전달’의 도덕 교육적 함의」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박원호(1996)
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대학교 대학원 석사학위논문
김지형(1998)「교사중심 교육과 아동중심 교육에 따른 보건행동 실천도 비교 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박오선(2006)「키에르케고르 ‘간접전달’의 도덕 교육적 함의」경인교육대학교 교육대
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대학교 사회복지행정대학원 석사학위논문
김지선(2003), 한국 가족복지정책의 실태와 발전과제에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
성정현 외 3명 (2009), 가족복지론, 양서원
윤흥식(2004), 가족의 변화와 건강가정기본법의 대응,
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