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제 역할을 다해야 합니다.
⑦ 특수교육관련 가산점 폐지
특수교육과 관련된 모든 가산점은 궁극적인 의미에서 교사의 교육에 대한 합당한 보상책이 될 수 없고 교육의 본질에도 위배되므로 폐지되어야 합니다.
⑧ 모든 학교에 편의시설 설치
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제 역할을 다해야 합니다.
⑦ 특수교육관련 가산점 폐지
특수교육과 관련된 모든 가산점은 궁극적인 의미에서 교사의 교육에 대한 합당한 보상책이 될 수 없고 교육의 본질에도 위배되므로 폐지되어야 합니다.
⑧ 모든 학교에 편의시설 설치
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제는 불필요한 소모적 논쟁과 실험을 과감히 정리하는 결단이 필요하다. 실험을 끝내고 방향성을 정해야 한다. 본 연구를 통해 제시하였듯이 고등학교 교육을 현실에 맞게 법규상으로도 의무교육화 내지 보통교육화시켜야 한다. 그래야만 고
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교육재정학. 서울 : 형설출판사.
윤정일(2000). 교육재정의 이론과 실제. 서울 : 세영사.
윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울 : 도서출판 하우.
김병주 외(1996). 대학교육비와 등록금. 서울 : 교육과학사.
박영진(2003). 논단 : 대학교육의 위기와 등록
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학교육은 팽창되어온 반면 고등학교 수준의 실업교육은 국민들의 외면 속에 위축되고 꿈과 희망이 불가능한 교육으로 인식되어 왔다. 그 동안 우리나라의 교육정책은 수요자 중심으로 학생, 학부모의 요구를 수용하여 일반계 고교 교육과 고
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제도와 같이 다양한 이데올로기를 포함한 다양한 교과서들이 존재할 수 없다.
또한 학교의 학제, 교육 커리큘럼, 교사의 채용, 교육 행정 등 모두 정부차원에서 조직되는 것이지 각 급 학교 별로 자치권을 가지고 학교를 운영하며 교육과정을
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제도변화의 정치 사회적 과정과 합의/ 동국대학교대학원/ 깅병윤/ 2002.
* 한국대학입시제도의 개선방향에 관한 연구/ 동국대학교 지역개발대학원 개발행정학과/
김윤현/ 2000.
* 영국의 교육개혁과 교육입법, 교육법학연구/ 강영혜/ 2003
* 교육인
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제, 도서출판
충청남도 교육청(2003), 창의적 교육활동 운영의 실제, 초등학교 교육과정 운영자료12
함평초등학교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성·운영, 전라남도교육청 지정 제 7차 교육과정 정책 연
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가장 필요한 지원
Ⅲ. 우리나라 다문화 정책 현황
1) 중앙정부 부처별 다문화 정책
2) 지방자치단체 - 다문화가족지원센터 사업
Ⅳ. 외국의 다문화가정 정책
1) 일본
2) 캐나다
Ⅴ. 우리나라 다문화가족 복지정책의 방향
< 참고자료 >
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학교에 해당하는 학교를 특수학교라는 이름으로 운영하고 있다. 예·체능계 학교 현황은 11년제의 음악학교, 무용학교, 조형예술학교 등과 7년제 외국어 학교, 4년제 체육학교, 공예학교 등이 있다. 이들 학교들은 대부분 조기 교육을 시키는
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