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교육, 서울 문음사
- 김용만(2002), 일본의 새교육과정 시행과 주 5일 수업제, 교과서연구 38호
- 윤정일 역(2000), 일본의 학급경영 문제와 그 대응, 학교바로세우기실천연대
- 정만일 외(2002), 주 5일 수업제 일본 자료
- 평원춘호(1982), 일본의 교육
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학교 기술 가정 과목의 효율적인 교수 학습전략은 정보화와 첨단 기술의 시대를 맞이하여 기술 가정교과 교육의 역할은 매우 중요시 되며, 연구하여야 할 분야가 많다. 또한, 개정된 제7차 교육과정에서는 중학교에서 기술 가정 과목을 남
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교육을 계획, 발표한 내용은 다음과 같다.
세계화 교육의 주요내용
각급 학교에서의 국제이해교육 강화
- 국제이해교육을 위한 자료 개발 보급
- 국제이해교육 내용 교과서 반영 확대
- 국제이해 교육 특별활동 활성화
외국 학교와의 교류 확
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교과 시간의 일정 비율을 국제이해교육에 배정한다.
전 교과 시간의 일정비율을 국제이해교육에 배정토록 하여 국제이해교육 실시 시간을 충분히 확보하도록 한다.
넷째, 국제이해교육 연간 지도계획을 수립한다.
학교교육과정 수립 시 국제
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제도가 갖고 있는 기능을 원만하게 수행하기 위하여 상벌권을 주고 타 제도와 밀접한 관계를 가지고 있다.
4) 학교의 사회적 기능
문화전승기능, 사회 구성원의 선발 및 분류기능, 사회이동 촉진 기능,
잠재적 기능등
18. 교육과정
1) 교육과정
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교육과정의 운영
3. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조
Ⅳ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 교육과정 변천
1. 교수 요목 시대(1945～1954)
1) 교수 요목의 내용
2) 교과 분류
2. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)
1)
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학교, 1987.
노동연구원, 「중장기 노동력 수급 전망」, 1990.
쯔모리 마코또, \"외국의 영유아 보호와 교육정책\", 한국교육학회
유아교육연구회 편, 「영.유아를 위한 보호와 교육의 정책방향」,
양서원, 1992.
보건사회부, 「제7차 경제사회발전 5
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제적으로 가속화되고 있다.
참고문헌
김영준(1992) : 발명박사 (1),(2) 서울:글수레
신세호(1993) : 창의력 개발을 위한 교육, 서울:교육과학사
신세호(1984) : 창의력 개발을 위한 교육, 서울교육과학사
왕중연(1994) : 발명인의 세계, 서울:한국발명특
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학교에 다니는 명분과 보람을 돌려주는 일이 무엇보다도 중요하다. 그것이 전제되지 않고는 인성교육도 성공을 거두기 어렵다.
지식교육과 인성교육 어느 한 쪽으로 치우칠 수 없다고 생각한다. 교육은 한 인간을 사회적 활동을 할 수 있는
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학교만 11년간 다닌다.
⑻ 해외선전 활동을 위해 외국에 보내는 특기자를 양성하는 예능계 학교에서 선발에 있어서는 더욱 출 신성분, 사상성이 중요시된다.
⑼ 체육학교와 공예학교는 고등교육과정으로 4년제로 운영된다. 그런데 이것은 장
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