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유아의 관점에서는 항상 다양한 대답이 나온다. 교사는 유아의 대답을 수정해 주어서는 안 되며 유아끼리 서로의 생각에 대해 의견을 나누도록 격려 한다.
이상을 종합해 볼 때, 유아기에 적합한 경제교육은 일상생활에 기초한 경험과 이에
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교육대학교 교육전문대학원.
3. 안상희(2011), 프로젝트 접근법을 통한 유아경제교육이 유아의 경제개념에 미치는 효과, 중앙대학교 사회개발대학원.
4. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
5. 조순분(2007), 프로젝트 접근
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유아기에 경제 교육이 필요한 이유
① 개인의식의 변화
② 사회적 변화
③ 국가적 변화
2. 유아기 경제교육의 기본원칙
① 건강한 체력 기르기
② 민주시민정신을 갖추기
③ 기본생활습관을 일상생활 속에 기르기
④ 사회봉사와 기부
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유아들이 현명한 결정을 내릴 수 있는 기회를 준다.
- 유아들의 작업을 집단 작업으로 계획한다.
③ 직업 교육 ③ 장소에서의 관계에 관한 활동
④ 공간과의 상호 작용에 대한 활동
⑤ 지역에 대한 활동
3) 경 제
(1) 경제의 개념
(2)
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유아가 추상적으로 사고를 할 수 있도록 구체적인 자료와, 활동의 기회를 제공함으로써 유아들이 자신의 생각에 대한 타당성을 제시하고 문제점에 대해서는 다시 수정할 수 있도록 기회를 제공해야 한다.
2.3.2 경제 교육 활동에 미치는 영향
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1. 도입
▶ 주의집중- “땡그랑 한 푼“노래를 부른다.
① 전 시간 활동 상기
- 지난 시간에 아나바다 운동에 대해서 배워봤는데 아나바다가 뭐라고 했지?
2. 전개
① 그림 자료를 보여준다.
② (낭비 하고 있는 사진을 보며) 그림의 내용에
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미친다. 돈에 관한 부모로부터 배운 정확한 지식과 개념, 자세를 배워둔다면 분명히 평생 동안 돈 관리를 잘 할 수 있을 것이다.
'경제교육에서 부모가 지켜야할 10가지 원칙'
1. 직접적으로 지시하기보다 안내하고 충고한다.
2. 비판하기보다
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- 국산품 애용하기
- 환경오염이 적은 물품 사용하기
- 쓰레기 양 줄이기(예 : 음식물, 종이 등)
- 분리수거하기
- 개인의 편리함이나 이익보다는 환경 보호하기
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유아가 ‘빛을 모으는 판’의 기능을 발견했을 때 격려해 준다.
음
악
빵가게 아저씨
목 표
여러 가지 물건을 파는 곳이 어디인지 안다.
활 동 자 료
밀가루 반죽한 것, 낮은 책상, 노래자료, 다양한 빵 그림(예: 점점 길어지는 빵, 점점 커지는
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경제의 기본이 되는 가정경제에서 유아는 독립 구매자로서 또는 부모의 구매행위에 영향을 주는 요인으로서 그 역할이 증대되고 있어 유아기부터 건전하고 성숙한 소비와 경제교육의 필요성이 부각되고 있다. 우리나라 제 6차 유치원 교육과
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