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서울 : 박영사 l967.
◈ 김하연, 청소년의 자아 개념. 또래 집단에 대한 동조. 비행간의 상호관계에 관한 연구 연세대학교 대학원. 1991.
◈ 송광성, 이종원, 김범준, 김하연, 한국청소년의 실태와 문제. 한국청소년연구 제11호. 1992
◈ 심응철, 비
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2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애(삶, 인생) 기초능력
Ⅲ. 생애(삶, 인생) 필수능력
1. 의사소통능력
2. 수리능력
3. 문제해결능력
4. 자기관리 및 개발능력
5. 자원활용능력
6. 대인관계능력
7. 정보능력
8. 기술능력
9. 조직이해능력
Ⅳ. 생애(삶
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2. 수업 시간의 문제
3. 교권의 붕괴
Ⅴ. 고등학교의 자율장학
1. 장학의 정의
2. 장학의 법적근거
3. 자율장학의 필요성
4. 자율 장학의 기능
1) 교원의 성장?발달을 돕는 기능
2) 교육과정 운영의 효율화를 돕는 기능
3) 학교경영의 합리화
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수 있도록 만들겠다는 계획이다. 교사들의 수행 성과는 교장과 외부에서 용역을 의뢰 받은 평가 전문가들이 교실 수업 참관, 여러 가지 학업 성취 기록, 학생들의 성적 향상 결과와 같은 자료를 토대로 평가할 예정이라고 한다. 블런켓 장관은
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서 86.96%로 13.05% 포인터의 증가를 가져왔다. 신체 발달의 하위 영역은 감각발달과 운동발달로서 J학생의 사전 원점수는 17점이며 사후 원점수는 20점이다.
김승국(1990. p.77)은 신체장애는 아동의 적응행동에 전반적인 영향을 미치는 것으로 시각
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수 있어야 할 것이기에 본 연구를 계획한다.
참 고 문 헌
○ 단행본
보건복지부, 국가흡연예방 및 금연사업 안내, 보건복지부, 2005
보건복지부, 금연정책의 분석에 관한 연구, 고려대학교 건강증진기금
사업지원단, 2005
보건복지부, 담배규제
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서 가장 발전한 구는 단연 수성구이며 이는 상대적으로 발전이 더딘 북구,동구, 서구와 비교해 보았을 때 많은 차이를 보인다.
5) 숲의 도시 조성
대구시는 이를 극복하기 위해 범시민적 나무 심기 운동(1996~)을 벌여 1042만 그루의 나무를 새로
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서울: 대학출판부, 1995.
정영순. “민간복지 자원의 적극적 동원 및 활성화(II).” 『한국적 복지모형의 정 립과 정책 방향』. 서울: 한국보건사회연구원, 1995.
최일섭·류진석. 『지역사회복지론』. 서울: 서울대학교 출판부, 1996.
신복기 외.
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시
1단계
취미에 접근시키기
- 학습에서 사회적 수용도가 높은
아동을 포함시켜 클럽 조직하기
- 자기 마음대로 해 보기
3.21~3.31
2단계
초보적 연습 지도
- 초보적 내용을 연습시키기
(독보, 타건법)
4.1~4.20
3단계
자기 스스로 연습하기
- 아이 스
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서를 1권 이상 선정하고 계획적인 독서교육을 통해 실질적인 독서 습관 형성에 주력하였다.
(2) 1 교사 1 독서 교수-학습지도안을 수립하여 교과별 독서 학습자료로 활용하였다.
(3) 연간 독서지도계획에 의거 학생들이 반드시 필독하고 그 수
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