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경제학자 이야기, 우에노 이타루 저, 국일증권연구소 출판
개 요
서론 - 경제학의 흐름을 알아야 할 이유는 어디에 있는가?
본론 - 1 . 근대주류경제학과 현대주류경제학의 변천
1 . 근대 주류경제학의 변천과정
1-1 고전학파
1. Adam Smith
2. David Ric
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특성
3.경제학의 주요 영역과 이론
4.경제학의 방법론
5.경제학의 주요 연구 영역
6.경제학의 주요 개념들
7.경제학의 주요 일반화
8.경제교육
(1)경제교육의 목표
(2)경제교육의 교수, 학습 방안
(3)경제교육의 변천과정
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경제학도 발전해 나갈 수 있었다. 인류의 모든 역사 또한 이와 같이 인류의 문제점을 발견하고 해결해 나가면서 오늘날의 사회가 이루어 졌다고 할 수 있겠다.
- 목 차 -
근대 경제학의 변천
1. 시대배경
2. 근대경제학의 의미
3. 근대경제학의
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경제학의 변천을 주류와 비주류 경제학으로 구분
마르크스 사상으로 대표될 수 있는 비주류경제학은 자본주의 경제체제가 고착화되는 근대 이후에선 찾아보기가 힘들었다. 이제까지 내가 한 조사 내용을 살펴보았을 때 근대 이후 비주류경
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개념과 기능
2. 주택청약제도의 변천과정
3. 주택청약제도의 현황
4. 외국의 주택공급제도
가. 영국의 주택공급제도
나. 싱가포르의 주택공급제도
5. 주택청약제도의 문제점
6. 주택청약제도의 개선방안
※ 참고문헌
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경제학 이야기 - 곽해선 -
° http://blog.naver.com/lspeirs.do?Redirect=Log&logNo=140013649390
° http://members.tripod.com/~ksksone/report/b200.txt
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근대 이전의 경제학의 변천
Ⅲ. 근대 경제학의 변천
Ⅳ. 현대 경제학의 변천
Ⅴ. 근대 및 현대 경제
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5. 한국의 노동운동
6. 노동자의 정치참여
Ⅴ. 노동조합의 변천과정
Ⅵ. 노동조합의 기능
1. 기본적 기능(제1차적 기능)
2. 집행기능(제2차적 기능)
3. 참모적 기능(제3차적 기능)
4. 사회봉사 활동
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌
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변천과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기(1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기(1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시기(1996-2001)
8. 제7차 교육
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과정을 구성하고 있기 때문에 이 각 각의 변화는 교육과정의 변화를 초래한다고 하였다. 또한 이러한 교육과정의 공통요소는 교육과정과 관련된 많은 사실들을 정리할 수 있는 틀을 제공하며 교육과정 변천과정의 경향을 탐색하는데도 유용
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변천과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기 (1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기 (1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시기(1996-20
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