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집단 과정을 촉진시킬 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도사로서 전문가의 자질
2. 나의 청소년 상담방법
1) 반영하기
2) 명료화하기
3) 직면시키기
4) 해석
5) 자기 개방과 지금-여기 나누기
6) 격려와 지지를 해주기
Ⅲ. 결론
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촉진
③ 문제의 해결
④ 개인적 효율성의 증진
⑤ 현명한 의사결정
다. 상담자의 역할 : 교육자, 조력자, 안내자. 변화 촉진자, 조정자, 자문자, 옹호자, 조직개 발자, 연구자
라. 상담자의 자질
① 전문적 자질
성격에 대한 이해
사회 환경에
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촉진하는 역할을 수행
⑺ 사회 변화 대행자의 역할
지역사회프로그램과 삶의 질을 향상시키는 영역을 확인하고, 변화나 새로운 자원 획득을 옹호하기 위해 이익집단을 동원하는 데 참여하는 역할
2) 사회복지실천 윤리와 갈등
사회복지실천
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촉진하는능력 등이다. 그 밖에 인간행동의 의미에 대한 통찰력과 집단역동에 관한 전문적 지식 등을 더 갖추어야 하는 것이다.
집단상담자는 내담자들이 집단압력에 억지로 순응하게 하지 말고 필요 없이 집단과정을 연장시키지 않으며, 집
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제공해 주어야 한다. 비고츠키의 표현을 빌려 말한다면, 민주적이고 도덕적인 학습 풍토는 학생들이 다양한 상호 작용과 수행 보조를 통하여 사회적으로 공유된 도덕적 지식을 구성해 갈 수 있는 바탕이 되는 것이다.
참 고 문 헌
김종문(1996)
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제공할 것입니다. 둘째, 친구들과 함께 아이디어를 공유하고 가장 좋은 해결책을 찾아가는 과정 중심의 협력 놀이를 통해 의사소통 및 조율 능력을 향상시킬 예정입니다. 서로의 의견을 경청하고 존중하는 태도를 기를 수 있도록 집단 활동
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직면하여 싸우고자 하는 욕구와 악을 넘어 선의 정의를 이루고자하는 욕구가 드러남.
상상놀이에서 미라는 자신의 생각과 감정을 간접적이지만 강력한 방식으로 드러냄.- ‘미라는 자신의 삶에 성폭행이 미친 영향과 투쟁하고 있는 자기 자
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직면): 자신의 행동의 일부 측면을 보도록 집단원들을 자극하기 눈에 띄는 비 언어적인 신호에 대해 반응하도록 함.
심적인 지지를 해주기: 촉진적인 효과를 낳을 수 있도록 적절한 때 어떤 형태의 긍정적 강화를 하기 적절한 지지를 제공하라
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촉진함으로써 내담자가 자신의 어려움을 극복하고 더욱 성장할 수 있도록 도움을 주는 조력활동이다. 상담이론에서 정신분석 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보며 인간중심 상담이론에
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초점을 맞춘 것은 다른 이론가들보다 아동의 능동성을 덜 강조했음을 의미한다(Wertsch & Tulviste, 1992). 비고츠키 이론의 지지자들은 아동들이 발달 초기부터 다른 사람과의 대화와 사회적 활동에 능동적으로 참여한다는 것을 강조한다. 아동들
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