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교육학회, 청람어문교육, 297~300면
2.이숙의, 2007, <용언의 구성과 띄어쓰기 방안에 대하여>, 충남대학교 인문과학연구소, 인문학연구, 424~425면
3.최해주, 2006년, <국어교육: 한국어 교육을 위한 보조용언의 의미 범주 설정 및 그 활용 방안
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교육의 효과
초등학교 학생들의 발달단계 상 완전한 시 창작을 하는 단계는 아니지만 제7차 국어과 교육과정에서 많이 실려 있는 시 창작 학습에 대한 부담감을 갖고 있다. 그러므로 학생들에 자료를 활용하여 학습한다면 다음과 같은 학습
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국어연구원(1999), 표준국어대사전, 서울 : 두산동아
대한토목학회(1998), 토목용어사전, 기문당
두산동아(1998), 동아새국어사전, 서울 : 두산동아
서울대국어교육연구소(1999), 국어교육학사전, 대교출판
이수열(1995), 국어사전과 국어 순화, 새국
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교육 분야에서 연구대상으로 다루어지지 않은 이유이고, 지금도 많은 언어학자들이 말하기 교육을 언어와 언어교육의 연구 대상으로 간주하지 못하는 이유이기도 하다.
그러한 가운데에서도 최근 몇 년 전부터 학교 국어교육에서 말하기 교
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교육방법론, 기영화 / 성인학습자, Malcolm S. Knowles]
Ⅴ. 결론
정약용은 18세기 조선을 이끄는 당대 최고의 실학자이자 법학자이자 역사학자이자 국어학자이자 지리학자이자 의학자이자 토목공학자이자 교육학자이다. 이렇게 많은 업적을 남긴
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국어교육 / 제64호(2002 ) 이승후
통신언어 - 언어 문화의 포스트모더니즘 [게재지] 國語學 / 39집(2002년) 구현정
김봉섭(1998), PC통신에서의 언어 폭력에 관한 연구, 경희대언론정보대학원 석사논문.
박현구(1997), PC통신 게시물의 유사언어적 표현
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교육 과정을 개정한 일도 이번 일과 마찬가지로 그 분들의 지침에 따라서 이루어진 일인데, 5년마다 지난번의 최선답을 강하게 부정할 수 있는 그 전진 속도에 놀라기까지 합니다.” 김대행, 21세기를 대비하는 국어과 교육의 지향과 과제, 제7
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국어교육 / 제64호(2002 ) 이승후
통신언어 - 언어 문화의 포스트모더니즘 [게재지] 國語學 / 39집(2002년) 구현정
김봉섭(1998), PC통신에서의 언어 폭력에 관한 연구, 경희대언론정보대학원 석사논문.
박현구(1997), PC통신 게시물의 유사언어적 표현
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국어교육의 실제를 담당하는 교사들이나 하는 것이라거나, 양적 연구는 천편일률적이며 숫자나 다루니 격이 낮고, 아무나 할 수 있는 연구라고 이해하는 것은 잘못된 생각이다.
실제로 국어교육의 이론과 실제의 개선에 기여한 논문을 들어
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교육학을 전파한다. 그 후 중류와 상류가정의 어린이를 대상으로 한 어린이집도 설립되었다. 이와 같은 교육실천을 토대로 한 독특한 몬테소리 교육법(Montessri Method)이 발표되었고 교육법에 대한 저서는 수십 개 국어로 번역되어 전 세계로 퍼
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