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국어학, 형설출판사, 1993
소쉬르, 일반언어학 강의, 민음사, 1990
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010 서론
본론
1, 인간과 언어의 특징
2, 인간의 조건
3, 인간 언어의 본질
1) 보편성과 개별성
2) 형식성과 자의성(임의성)
3) 유기
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국어교육연구. 서울대 국어교육연구회.
노창수 (1987). 「글짓기 영역의 기능평가론」. 국어교육 61-62.
원진숙 (1994). 「작문교육의 이론적 기초와 방법론 연구」. 고려대 박사학위 논문.
원진숙. 『논술교육론』. 박이정 출판사. 1995.
윤상덕 (1984
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국어쓰기에 가장 중요한 부분을 차지하는 것이 경험이다. 7차수학교육과정은 활동수학 현장학습은 사회성적을 올린다 생활속에서 하면 좋은 실험
⑪ 하늘천 따지의 법칙
낭독의 힘-학습효과 3배 낭독의 이점:집중력을 높임.읽기능력.표현능
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교육청.
(2004). “논설문 쓰기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도 방법 연구”. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
원진숙(1995). 논술교육론. 박이정.
이지호(20020. 글쓰기와 글쓰기교육. 국어교육연구소총서 22.
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교육청.
(2004). “논설문 쓰기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도 방법 연구”. 홍익대학교 대학원 박사학위논문.
원진숙(1995). 논술교육론, 박이정.
이지호(20020. 글쓰기와 글쓰기교육. 국어교육연구소총서 22.
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(증보판 2판).
조기영(1996), <공무도하가 연구에 있어서 열가지 쟁점>, 『목원어문학』14, 목원대학교국어교육과.
조동일(2005), 『한국문학통사』1(4판), 지식산업사.
움베르토 에코, 김운찬옮김(1992), 『장미의 이름 창작노트』, 민음사.
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교육 연구> 서울대 대학원 박사학위 논문, 1992.
부산광역시 북부 교육청, <국어과 교수-학습 방법의 이론 및 실제> 2001.
김대행 외,『문학교육원론』 서울대출판부, 2000.
권혁준 『문학교육과 시 교육』 박이정, 1997.
전국 국어 교사 모임,
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교육방법과 관련하여 다양한 이론을 제시한 미국의 교육학자이다. 그는『교육의과정ProcessofEducation)』에서 교육내용으로 지식의 구조를 Brunner는 구조를 <기본개념> 내지 <일반적 원리>라는 말과 동의어로 쓰고 있다. 개념이든지 원리
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고유하고 일관적으로 나타나는 심리적 경향이라 할 수 있다. 보편적인 의미로서 특질의 국어사전적 정의가 특별한 기질이나 성질을 의미하고 있는 것과 달리 심리학에서의 특질은 좀 더 나아가 사람들 간의 구별을 가능케 하는 개개
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국어사개설, 태학사
김주원, 초청논단 : 유라시아의 알타이 언어와 한국어의 계통 문제, e-Eurasia, 2009
이승원, 한국어의 계통과 형성에 관한 서술 내용의 통시적 검토 - 중등학교 \"국어\", \"문법\" 교과서를 중심으로, 청람어문교육, 2003
최기호,
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