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국어 대우법, 국어생활, 여름호
- 이윤하(2001), 현대국어의 대우법 연구, 도서출판 역락
- 이주행, 한국어 문법(월인), 제14장, 대우법
- 이정복(2001), 국어 경어법 사용의 전략적 특성, 태학사
- 이성영(1997), 교육문법을 위한 시론, 대우표현을 중
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교육부(1997), 국어과교육과정, 서울 : 대한교과서
◎ 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
◎ 김미선(2001), 문화교육을 통한 영어 독해력 향상과 영어 학습 동기 유발에 관한 연구, 아주대 교육대학원 석
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교육의 시도
8. 자기 점검을 통한 초인지 기능의 신장
9. 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서
10. 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서
Ⅲ. 국어교과서(국어과교과서)의 기능
1. 관점 반영의 기능
2. 내용 제공
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교육론, 박이정, 2003
◎ 박미성, 초등학교 영어 말하기 평가유형에 관한 연구 : 과제 수행형 평가와 면담 평가 유형 비교, 서울교육대학교 석사 논문, 2000
◎ 박영목, 말하기 능력 신장을 위한 국어과 수업 절차 모형, 한국 국어교육 연구회, 1991
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교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과
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교육과정
제7차 교육과정
교과와 교과 간의 통합개념
활동주제 중심의 통합적인 교육
바른 생활(기본습관예절중심)
슬기로운 생활(사회+자연)
즐거운 생활(체육+음악+미술)
자기주도적 학습, 창의적인 교육활동
융통성있고 다양한 교육과
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교육과정이 적용되며, 편제 및 운영의 구체적인 특성으로
는 초등학교의 교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성, 초등학교의 재량활
동 강화, 초등학교의 수준별 교육과정은 수학은 단계형으로 국어, 사회, 과학, 초등
영어는 심화ㆍ
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교육
3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교육과정
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자기장학 모형을 개발?활용해야 한다
Ⅷ. 중학교(중등)의 정보화
Ⅸ. 중학교(중등)의 사이버교육
1. 교과별사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학
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국어학과 한국어교육. 이중언어학회지 제 7호. 서울: 한국이중언어학회. 1. 서 론
2. 한국어의 국제화란
3. 한국어 국제화의 개념정의와 필요성
4. 한국어 국제화에 대한 접근
5. 한국어의 국제화 방안
1) 언어적인 면
(1) 공통국어
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