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제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
Ⅶ. 학습부진아의 학습능력 신장방안
Ⅷ. 학습부진아 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육지도자료, 서울 : 국정교과서주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 목표
1. 인식(awareness)
2. 지식(konwledge)
3
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교육에서 지향하는 체험중심의 교수학습에 역행을 하고 있다. 이러한 결과로 아동들은 음악에 대한 흥미상실, 학습의욕 저하 유행가 선호 등 많은 문제점을 제기하고 있다.
참고문헌
교육부(1998), 음악과 교육과정, 서울 : 교육부
김소진(2000),
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교육의 발달과정
1) 에라스무스
① 유럽 인문주의 대표자, 실물교육
② 조기교육(태교육),
③ 도덕교육(고전, 성서통한)
2) 코메니우스
① 시청각교육의 선구주자. 부모교육의 선구자
② 단선형학제, 기회균등교육, 합자연성
③ 모친학교, 국어
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교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사, 1990
- 이석원 저, 음악심리학, 서울 : 심설당, 1994
- 안종배, 음악교육학 개론, 교육과학사, 1991
- Bastein, Jane·S.Bastien, Lou·Theory and ear Traing Party, 최숙현 역, 꼬마 피아니스트 듣기와 창작공부 1·2·3권,
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교육대학교 미술교육연구회 / 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
이준혁 / 소비자 교육 중심의 경제교육 내용 구성 방안, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1999
이기숙 / 유아교육과정 개정판, 교문사, 1992 Ⅰ. 아동미술교육
1. 현재 미술교
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교육을 받았음에도 불구하고 정작 회사나 직장에서 프로젝트 등을 발표하거나 많은 사람들 앞에서 연설할 때, 회의나 토론을 할 때에 자기 생각을 능숙하게 표현하는 사람은 많지 않다. 그 이유는 과연 무엇 때문일까. 현행 국어 교육에서 말
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쓰기 교육 방법
◉ 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)쓰기 평가 원리
2)쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
◉ 2007년 개정 국어과 쓰기교육과정 분석(7학년~10학년)
◉ 리플렉션
◉ 쓰기 교육과정 분석표
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국어교사라면 어느 정도의 쓰기 능력을 갖추어야 함은 마땅하나 이러한 괴리를 어떻게 생각할 수 있을지 궁금하다. ●쓰기 교육과정
★쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
★쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
●쓰기 교육과정 분석
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교육과정을 2007년 개정 교육과정의 내용 체계인 실제, 지식, 기능, 맥락으로 나누어 보면서 가장 많은 영역을 차지한 부분은 기능 부분이었다. 그 이유에 대하여 생각해 보았다 7학년부터 10학년까지 고학년이므로 점차 지식 위주보다는 자신
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