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연구원, 보편적 복지와 선별적 복지의 조화적 발전방안에 관한 연구, 서울 : 한국보건사회연구원, 2011
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=f3ebc8eff497b43bffe0bdc3ef48d419
보편적 복지VS선별적 복지 한국 복지정책의 방향
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한다. 대학원에 진학하여, 발전된 모습을 갖추고, 학부를 졸업하고는 가질 수 없는 태도를 갖는 게 나의 목적이라고 감히 말씀 드린다. 그리고 좀 더 기회가 주어진다면, 지도교수님의 가르침을 받아, 훗날 좀 더 나다운 교육자의 길을 걷고 싶
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및 활성화 방안에 관한 연구. 열린유아교육연구,16(1).
함미례, 영유아교사가 경험한 유아숲체험장 안전실태 : 서울시를 중심으로, 학위논문(석사)-- 숙명여자대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2016.8. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
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1. 부모연계교육이란?
2. 부모연계교육의 중요성
3. 가정연계교육에서의 부모의 역할
4. 부모연계 프로그램의 유형
5. 부모교육 프로그램의 성공요건
6. 부모연계 프로그램의 방법
1) 등하원시 면담
2) 가정통신문
3) 부모회(강
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education on the language development of Spanish-speaking children. Early Childhood Research Quarterly, 10, 475-90.
Soderbergh, R.(1977). Readings in Early Childhood. Washington, D.C.: Georgetown University Press. I. 연구의 필요성
II. 유아영어교육의 이론적 근거
III. 유아들을 위한 외
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수학활동에서 나타난 수학 저 성취 유아의 수학적 태도 변화 양상.”, 석사학위, 총신대학교 교육대학원
한종화(2004), “예비유아교사를 위한 수학교육 수업에 관한 연구”, 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), <유아교육학논집
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유아건강교육, 동문사, 2009전남련, 김진혜, 권경미, 권순남 외 4명, 아동영양학, 양서원, 2010박인숙, 이은주, 노승옥, 류혜숙 외 3명, 아동건강교육, JMK, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 급식의 의의
2. 급 간식 식단 계획의 원
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유아 수학 학습과 언어학습에 대한 어머니의 인식 연구, 사고개발, 2013
이경우 외, 유아 수학교육의 이론과 실제, 창지사, 2001
강대은, 3, 4, 5세 유아의 수세기와 더하기, 빼기 능력 및 전략에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 20
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연구가 주를 이루었다.
참고문헌
조안나(2004). 학습이론에 기초한 수학교육지도방안. 석사학위논문. 홍익대학교.
강대은 (2003). 3, 4, 5세 유아의 수세기와 더하기, 빼기 능력 및 전략에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김유정
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연구로 정의하며, "심리학은 행동의 과학"이라고 주장했다. 그는 감정이나 사고와 같은 내적인 과정은 연구의 대상이 아니라고 보았다. 스키너는 조작적 조건화 이론을 발전시켜, 행동이 보상이나 처벌에 의해 변화하는 과정을 설명하였다.
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