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지원 개별화
4. 함께 학습하기
5. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 5기를 기를 수 있다
2. 자아실현의 수준을 높일 수 있다
3. 집단 사고의 장이 된다
4. 학습 부진아 발생의 예방과 구제 역할
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계
1) 주제를 정하는 단계
2) 개인적 브레인스토밍 단계
3) 소단위 그룹토의 단계
4) 첫 번째 복합 마인드맵 창조
5) 인큐베이션 단계
6) 두 번째 재구성과 수정 단계
7) 분석과 결정 단계
Ⅶ. 마인드맵의 제 활용방법
1. 말하기 및 발표를
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대학원 석사학위 논문, 미간행
노태희 외 4인(1997) / 협동학습 전략 교수 효과 : 고등학교 화학 수업에 STAD, 모델의 적용, 한국 과학 교육 학회지 제17권 제3호
변영계·김영환(1996) / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
이혜련(2007) / 협동학습에
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계가 질문생성의 전략이다
2) 내용의 이해를 증진시킨다
3) 생각하는 능력을 증진시킨다
4) 독서후의 질문도 학습재료의 이해 여부 확인 및 보충에 필수적이다
5) 이해 없이 외우는 것은 기계적인 학습으로 거의 소용이 없다
4. 질문생성 전
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공동주택 리모델링의 시장규모 및 전망
4. 해외 공동주택의 리모델링 사례연구
제6장 우리나라 공동주택 리모델링의 활성화 방안
1. 제도적 개선방안
2. 시행상의 개선방안
3. 금융 및 조세지원상의 개선 방안
제7장 결 론
참고문헌
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지원
Ⅵ. 웹기반의 재고관리시스템
Ⅶ. 웹기반의 원문정보시스템
1. 시스템의 기본개념
2. 시스템의 요구사항
1) 정보요구자 측에서의 요구사항
2) 서비스관리자 측면에서 요구사항
3. 시스템의 구성
1) 요금(billing)관리처리 단계
2)
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계
1. 제 1 단계
2. 제 2 단계
3. 제 3 단계
4. 제 4 단계
5. 제 5 단계
Ⅵ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅶ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 지도방법
1. 탐색 및 문제파악
2. 자료
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공학의 이론과 실제. 교육과학사.
박건영(2000). 웹기반하의 원격교육시스템 발전 방향에 대한 고찰. 건국대교육대학원.
김정주 외(2010). 원격교육기관에서 사회적 실재감과 학습성과의 관계 분석. 한국평생교육학회 평생교육학연구. Ⅰ. 서
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공학회·한국경영과학회 2002 춘계공동학술대회
조동성 - 경영전략 및 정책
최경찬 - 2001, BSC 성과평가시스템 국내 도입 동향 및 사례 연구, 경희대학교 경영 대학원 석사학위논문
칼렙앤컴퍼니 - 2000, BSC구축 & 실행사례
한국과학재단 - 2005, 연
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대학원
김영수(1995), <교과지도/시각매체 활용 수업-총론1 “매체 활용 수업의 유형과 효과”>,
우리교육(중등), 중등우리교육(통권 제64호), pp.200~203
문혜성(2005), <미디어 교수법과 미디어 활용교육을 위한 교수설계>, 한국언론학회,
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