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대학원 석사논문
류은호(2005); 현실요법 집단상담 프로그램이 빈곤가정 아동의 자아존중감, 내·외통제성 및 성취동기에 미치는 효과; 계명대 대학원 석사논문
명신희(2004); 학교부적응 청소년의 자기개념 향상을 위한 진로집단상담 효과; 성
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대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자기 존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1) 제1단계 : 영아기
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상담과 학교상담의 개념
1) 아동상담이란?
2) 학교상담이란?
2. 학교상담의 특징과 중요성
1) 학교상담의 특징
2) 학교상담의 중요성
3. 초등학교 아동상담의 목표
4. 초등학교 아동상담의 영역
1) 학습 문제 상담
2) 문제 행동 상담
3) 성격
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상담학과 목회상담학 전공
열등감 치료 프로그램의 효과성 연구 : 자기효능감과 심리적 자세를 중심
김윤수 저 | 국제신학대학원대학교 발행, 상담심리학과 집단상담 전공
열등감의 표현방법연구 : 본인의 작품 중심으로
홍정표 저 | 홍익대
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상담과 치료, 양서원, p89-p94
5. 김수만(2009), 가정공동체 회복을 위한 가족치료이론 활용방안 연구, 광주가톨릭대
6. 김혜숙 저(2008), 가족치료 이론과 기법, 학지사, p28
7. 장휘숙 저(2008), 가족심리학, 박영사,p31-p33
8. 김수영 외 1인 공저(2005), 신
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자기이해를 위한 정신역동적 집단미술치료 사례연구」, 성산효대학원대학교, 2018
Daniel L Schater 외, 「심리학개론」, 시그마프레스, 2012
김춘경 외, 「상담의 이론과 실제」, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임상적 개입방법으로서의
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문제 측면의 특성
3) 대상자에게 로저스의 인간중심 상담이론의 주요 개념을 적용하여 사정
4) 로저스의 인간중심 상담이론의 구체적인 기법 ? 공감적 이해, 무조건적인 존중, 진실성 ?을 통한 간호(상담)계획을 작성
① 식단조절, 금연과 금
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대학원 석사학위논문, 2007
문선화 외, 「학구사회와 아동청소년 복지」, 양서원, 2009
이은진, 「구조화된 집단상담이 비행청소년의 자아존중감과 분노에 미치는 효과」, 연세대학교 대학원 석사 논문, 2003
박아청, 「교육심리학의 이해」, 교
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상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2009.
김춘경 외, 『상담의 이론과 실제』, 학지사, 2010.
이장호 외, 『상담심리학의 기초』, 학지사, 2009.
오충근, 『정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교연구』 호남대학교 교육대학원
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상담 통한 상담자의 인간적 자질 변화에 대한 연구, 국내석사학위논문 가톨릭대학교 상담심리대학원, 2016
Gerard Egan, 유능한 상담자, 학지사, 1994
양명숙김동일 외, 한국상담학회 상담학 총서-상담이론과 실제, 학지사, 2013
이장호, 상담심리학,
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