|
활용
② 리터러시 역량
③ 컨설턴트의 역할
④ AI 인공지능 발달에 따른 인간 중심교육
⑤ 공동체를 위한 교육 역량
&nb
|
|
|
분석의 실제, 예원사, 1994.
5. 교육부, 교육월보, 교육부, 3월호, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장학의 개념
2. 장학의 의의
3. 장학의 기능
Ⅲ. 장학의 문제점 및 개선방안
1. 장학의 문제점
2. 장학의
|
|
|
아동발달 지침서”를 위주로 소개되어 활용되고 있음.
참고문헌
1. 포테이지의 아동발달 지침서 [도서출판 특수교육]
저자 : S. Bluma외, 번역 : 강순구, 조윤경
2. 포테이지 조기교육 프로그램 [도서출판 특수교육]
조용태, 김미실 공역
|
|
|
계획 및 구성 체계
사업내용의 구체성 및 체계성
사업계획서
계획서 분석
평가의견
교육프로그램 내용 및 구성
교육프로그램의 타당성 및 체계성
교육프로그램계획서
교육자료집
계획서 분석
평가의견
인적 자원
충분한 지도자 확보
지도자
|
|
|
교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2.유아교육기관의 종류
가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
(1) 유치원
(2) 유아원
나.
|
|
|
분리교육을 시행하는 것을 말한다.
■ 김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
(1) 장애아동의 개념
(2) 특수교육의 정의와 유형
(3) 통합교육의 정의
2. 통합교
|
|
|
특수아동교육』. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 지적장애아의 동기관련 특성, 외부지향성, 통제소의 심리적 특성
3. 지적장애아의 사회성 및 정서발달 특성
4. 지적장애아의 행동특성
5. 심리 및 사회 행동적 특성을 고려한 본인만의 지도
|
|
|
게임에 참여했다.
현원
출석
결석
12
9
3 생활주제 : 건강하게 지내요
소주제
건강하게 생활해요
몸을 깨끗이 해요
주변을 깨끗이 해요
운동을 해요
휴식을 취해요
안 전 교 육 계 획 안 - 승용차 안에서의 안전
( )
|
|
|
해서 인지 아이들이 게임을 설명할 때 쉽게 이해할 수 있었던 것 같다.
현원
출석
결석
12
10
2 생활주제 : 살기 좋은 우리동네
소주제
병원
경찰서
소방서
은행, 우체국
안 전 교 육 계 획 안 - 길 잃은 개와 도둑고양이
( )
|
|
|
획” 개념이 부상하게 되었다. 그리고 이것은 아카데미 내 학교들의 일관성 있는 학교계획을 주도하는데 크게 기여하게 된다. 이러한 경험을 통한 지역교육청의 지역교육계획 수립에 필요한 절차로는 먼저 아카데미 현황과 문제점을 검토,
|
|
메뉴펼치기
