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대학교 대학원 2009 국내석사
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원 1988 국내석사
정미렴 <매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구> 한국실내디자
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학업지연행동의 관계 : 집행기능결핍의 매개효과”, 이화여자대학교 대학원, 국내 석사 논문.
노유리(2016). “도파민의 구조와 기능”, 부산대학교 대학원, 국내 석사 논문. 2030 도파민 중독 조사보고서 초고
I. 서론
1. 연구의 필요성 및
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학업성취의 관계, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
Felker,D.W.(1974). Building positive self-concept. Minnesota: Burgess Publishing Company. 1. 자아 개념
2. 자신에 대한 전반적 인식
3. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
4. 자아정체감
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이화여자대학교 교육대학원 박사 논문, 유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구, 2014
- 김경라, 아주대학교 대학원 석사 논문, 초등학교 부모면담에 대한 실태분석과 교사, 학부모의 인식 비교, 2003 1. 서론
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이화여자대학교 대학원 논문
곽소현(2005) 어머니의 아동기 애착,정서,양육행동과 아동의 문제행동의 경로모형 분석 성균관대학교
김숙희(2004) 부모의 양육태도, 양육태도의 일치성 및 교사지지가 아동의 행동에 미치는 영향 경남대학교 교
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학업적 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정인선(2006). 부모의 양육행동 및 형제관계와 아동의 행동문제와의 관계. 한남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 형제순위와 가족 안에서
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동기 부여
2. 사회적 연대의 욕구에 대한 동기 부여
3. 아동 스스로 안정할 수 있는 방법
4. 말하려고 할 때 긴장에서 오는 불안의 완화
5. 말의 한 토막 길이를 긴장을 고조시키지 않고 숨의 길이에 맞추도록 하는 훈련
6. 일반적으로 통용되
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이화여자대학교 대학원.
16) Marsh, H. W., & Shavelson, R. (1985). Self-concept: Its mulifaceted, hierarchical structure. Educational Psychology. 20, 107-125.
17) Shavelson, R. J., Hubner, J. J., & Stanton, G. C. (1976). Self-concept:Validation of construct Interpretations. Review of Educational Rese
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Educational Experience, New York: Random House, Inc., 1972, p.145.
58 Rousseau, op. cit., p.48.
59 Ibid., p.67.
60 Ibid., pp.73 - 74.
61 Ibid., pp.38 - 39.
62 김영길, J.J. Rousseau의 자연주의 교육사상 연구, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 1974, p.32.
63 Rousseau, op. cit., p.94.
64 I
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대학교 교육대학원.
Barbara Beatty (1995). 미국교육사 , 이원영 (역). 서울 : 교육과학사 , 1998.
DeVries, R. , ＆amp; B. Zan. (1994). Moral classroom. moral children , Columbia University , New York ＆ London. Reachers College Press .
Katz, L. G. (1988). Where is early childhood education as
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