|
대학 입시 제도를 마련해야 된다고 생각한다.
최근 새롭게 도입되어 시행 중인 입학사정관제의 경우 2008년부터 본격적으로 시행되었는데 기존의 성적위주로 학생을 선발하던 방식이 아닌 소질, 잠재력, 개개인의 특성 등 다양한 요소까지 고
|
|
|
대학입시부터 본고사 형태의 시험이 인정됨에 따라 3불정책은 깨진 것이나 다름없다고 말한다. 하지만 3불정책은 하나의 이슈가 아니다. 본고사, 기여입학제, 고교등급제가 각각 독립적인 이슈이다. 본고사가 시행됨에 따라 3불정책이 깨졌다
|
|
|
사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지원 확보
5. 실업교육 지원체제 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학입시 제도뿐만 아니라 모든 교육 제도를 고칠 때는 매우 신중해야 하고, 하나를 고쳐서 다른 문제가 다시 발생할 경우에는 고치는 것이 결코 현명한 방법이 아니라는 것을 인식해야 한다. 또한 교육 개혁에 의해서 새로운 제도나 프로그
|
|
|
전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1)
* 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
* 유영제(2000), 수능제도 다양화해야, 조선일보
* 정병남(1994), 수능태풍에 초·중등 주관식 평가로 급전, 우리교육
* 한국교육
|
|
|
입학사정관제도를 제대로 적용받을 수 있는 학생 수는 전국의 입시준비생에 비해서 매우 적을 것이다. 우리나라 입시제도상에서 내신, 수능 이외의 요소를 통해 대학에 입학한다는 생각으로 준비해 온 학생이 많지 않을 것으로 생각되기 때
|
|
|
대학교육. 문음사. 1999
정일환 외. 현대 비교교육 발전론. 교육과학사. 2003
교육부 2002학년도 대학입학제도 개선 안내 자료집. 1998 1. 일본의 교육제도
2. 일본 입시제도
1) 대학입학 전형의 체계
2) 대학입시센터 시험의 성격
3) 우
|
|
|
대학입학제도」. 학벌 없는 사회 기획토론회 발제문.
이종태 외(2000). 「학교교육 위기의 원인과 실태 분석. 한국교육개발원.
정영수(1986). 「한국교육정책의 이념(Ⅱ)」. 한국교육개발원 연구보고서.
차갑부(1997). 「열린사회의 평생교육」.
|
|
|
전형이라고 불우한이웃이나, 소외받은 교육층 등 사회변두리 교육학우까지 신경쓰는 제도가 있지않은가, 하고 생각하게된 계기가 되었던 것 같다.
또한 영국의 입시제도에서 3~4과목을 열심히 하면 대학교 입학의 어려움이 없다는 것과 달리
|
|
|
대학에 대한 정보를 기록한 책자를 배포하여 홍보합니다. 또한 우리 업체의 설립 취지에 맞게 지방 순회 입시강연회를 자주 가져 지방 학생들도 많이 이용하도록 홍보합니다. 또 검색어를 대입, 입시, 대학 등 자주 검색하는 것으로 설정하여
|
|
메뉴펼치기
