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대학원
- 전기득(2006), 매체융합의 해외사례 분석을 통해 본 한국 지역방송의 정책방향 연구, 경성대 디지털디자인대학원
- 윤한영(2005), 종합일간지의 정부광고에 관한 연구 :부산일보와 조선일보를 중심으로, 동아대 언론홍보대학원
- 문종대
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신뢰 회복이다. 교원들로부터 믿음이 사라져 교육이 위기를 맞고 있다는 것을 시인한다면, 정부는 학교 현장의 쓴 소리에 노여워할 것이 아니라 이를 과감히 수용하여 교직 안정과 발전의 계기로 삼아야 할 것이다.학교 현장과의 괴리를 극복
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대학입시방법이 우리 나라의 교육을 결정한다.\" 적절한 수업방법과 평가방법이 잘 조화를 이룰 때, 우리의 교육은 제 길을 갈수 있기 때문이다. 마침 평가의 방향이 무시험 전형으로, 서술형 주관식으로, 수행평가로 바뀌는 것은 교육의 올바
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입시경향은 새로운 입시제도로 학교교육 정상화의 좋은 계기를 마련하였지만 무시험 전형제도의 도입이 저절로 학교교육을 정상화하는 것은 아니다. 그 동안 설자리를 잃었던 창의력 교육과 인성교육을 내실화하고 초중등 교육을 정상화하
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입시명문고로 전락되었다는 사회일각의 비판을 타산지석으로 삼아야 한다. 그래서 자립형 사립고는 특목고와 같은 전철을 밟지 않도록 다른 학교와 차별되는 특성화된 교육을 실시하여야만 한다. 다양한 유형의 고교 도입과 대학입시제도가
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회복시키는 것이 쉽지 않을 수 있다는 문제가 있음에도 불구하고 가처분제도를 도입하여 권익구제의 범위를 확대하자는 데에 대하여는 반대의견이 없는 실정이다.
그런데, 과연 어떠한 경우가 소위 “다툼의 대상에 대한 가처분”을 하여야
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고교 6년을 각각 5년으로 단축하고, 그렇게 해서 생기는 2년을 대학 예비교육과정으로 하고, 실업고의 교육연한도 줄고, 중학교에서 고교 입학할 때 입시도 생략되는 이 학제는 현행 학제보다 장점이 많다고 보고 있다.
정태범은 학제의 개선
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전형 또는 취업시험 때 가산점을 부여하는 제도
- 본인 득점의 2.5% 범위 내에서 가산점 부여
- 가산점 합격자는 전체 20% 이내로 제한
- 가산점 부여 횟수는 대통령령으로 3~6회 제한
2. 군복무 가산점제 History
- 1998년 제대군인 지원에 관한 법률
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입시경쟁의 저연령화
우리나라와 같이 입시가 고등학생들만의 문제가 아니라 점차 연령이 낮아지고 있는데 유명대학에의 합격률이 높은 고교에는 성적이 우수한 중학생이 쇄도하는 등 악순환이 계속 되고, 진학 명문교로의 입학을 둘러싼
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고교등급제를 실시하여 각 고등학교 간에 차별을 두고 학생들을 선발하여야 한다.
③본고사 부활시:
-대학에 자율성을 주어 대학의 특성에 맞는 학생들을 선발한다.
현행 제도 하에서는 모두 같은 입시제도로 인해 각 대학이 원하는 유형의
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