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청소년 문제
1. 소황제의 등장배경
2. 소황제는 누구인가?
3. 소황제의 특징적 요소
4. 중국 사회에 미치는 영향
5. 기사를 통해 본 중국 청소년 문제
대만의 청소년 문제
1. 대만 청소년 문제의 원인
2. 기사를 통해 본 대만 청소년 문제
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고교-전문대학-산업대학(대학교)으로 이어지는 연계교육 체제 확대
2) 기술대학 제도의 정비와 설립·운영 활성화 추진
3) 전문대학의 기능 개편을 통한 성인 학습자의 평생 직업능력개발 지원기능 강화
3. 산업계의 변화와 요구에 부응하
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지역사회개발 활동
6) 자연․환경보전 활동
7) 전통문화보전 활동
8) 교류협력 활동
9) 캠페인 활동
ꊷ 2002～3년 청소년 자원봉사 활동안내
1) 청소년전문봉사단 안내
2) 학기중 활동 안내
3) 방학 중 활동 안내
4) 청소년 지원봉
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것도 필요하다고 생각한다. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장의 혼란
2. 재원확보
3. 불명확한 지방교육 자치 실현
4. 초·중등 교육및 교원정책들
5. 세계적 경쟁력을 갖춘 대학 육성
6. 기타 보완·개선해야 할 부문
Ⅲ. 결론
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추진 계획
3. 통합형 고등학교 시범학교 분석
4. 시사점
5. 향후 기대 효과
○ 예상되는 문제점들
○ 통합교육 실시 및 통합교육과정개발에 있어 고려되어야 할 원칙/ 유의점 ○ 통합교육 논의의 배경
1. 지식과 교육의 개념
2. 지식기반
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대한 복지교육의 체계적인 실시 방안 강구
(2) 교사 자원봉사단 결성
(3) 복지교육 프로그램의 개발
(4) 복지교육 담당교사에 대한 인센티브 제공
(5) 교사양성체계 내에서의 복지교육 실시
3. 학부모 측면
4. 지역사회 측면
* 참고문헌
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강사를 파견하는 고교가 180곳이며, 그 가운데 60%는 공 립이다. Ⅰ. 수준별 수업의 필요성
Ⅱ. 수준별 수업의 배경
Ⅲ. 학교에서의 수준별 수업의 시행
Ⅳ. 학원에서의 수준별 수업의 시행
Ⅴ. 효과적인 수행 방법
Ⅵ. 결론
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교육행정학적 분석
(1)개방체제이론(Open System Thoery)을 통한 분석
(2) 동기 이론은 통한 분석
5. 고학력화 현상의 개선방향
(1) 교육체제의 개혁
(2) 경제․경영구조의 합리화
(3) 사회제도 및 정책적 과제
결론
<참고 문헌>
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고교에서 발생한, 흑인학생 6명이 백인학생 1명을 실신할 정도로 때린 사건과 관련해 사법부가 당시 흑인 학생들에게 부당한 판결을 내렸다고 항의했다. 시위대는 “흑인의 힘!” “정의 없이, 평화도 없다!” “사법의 색깔은 무엇인가”라
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평준화 제도를 부분 보완할 수 있는 제도다. 고교 2,3학년에 \'특성화 과정\'을 설치하고 이와 연계해 다양한재량활동 및 특별활동을 하는 것이다.
--AP제도란.
▲선진국에서 활성화된 AP제도는 대학 교과목을 고교나 대학에서 미리 이수하고 이
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