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발달을 도모하고 편식교정 등 올바른 식습관을 형성하는데 도움을 주고 협동심과 질서의식, 봉사정신 등 공동체의식 함양에 기여하므로 건강하고 건전한 민주시민을 육성하고 나아가 국민 식생활 개선과 국가 식량정책에 기여한다.
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고교평준화문제
(4)실업계 고등학교의 위기
(5)중앙중심의 교육
2. 개선방안
(1)공교육을 살리자
(2)우수한 교원이 인정받는 교직 풍토를 정착시키자
(3)고교평준화제도의 보완이 필요하다
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더 효율적인 국가 경쟁력 형성에 기여할 수 있도록 해야 한다. 가장 걱정되는 것은 이러한 문제들이 정책 가들의 밥그릇 싸움에 연결이 되어 소중한 시간들을 허비하지 않을까라는 점이다. 소수의 권위적이고 융통성 없는 정책 가들이 자신의
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고교 평준화 시대에서 나온 학생들입니다 제가 보기에는 고교평준화 이후 학생들의 학업 수준은 상향 평준화 보다는 하향 평준화 되었다고 생각합니다.
특목고나 외고는 학생들이 학습 할 수 있는 환경을 자기 자신의 능력과 수준에서 선택
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고교의 교사들과 학생들은 더 심한 무한경쟁의 소용돌이로 내몰리고 있다.
예전에도 조기등교와 야간자율학습이 없었던 것은 아니다. 그러나 고교평준화가 확대되면서 명문고로 꼽혔던 학교들은 명성을 유지하려고, 나머지 학교는 명문고
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관은 기성세대의 성공주의와 결과만능, 금전만능과 어우러져 대형 병리적 사건을 양산하게 되는 것이다. 이러한 병리적 현상의 재발을 방지하기 위해서 책임정신의 함양에 중점을 두는 한편 양보하고 사회에 기여할 수 있는 덕성의 교육과
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한번 상류층의 노블리스 오블리제가 요구되는 시점이다.
5. 교육제도의 과감한 개선
실질적인 전인교육의 실천과 아울러 교육제도 특히 대학입학제도의 과감한 개혁이 요구된다. 제2, 제3의 첨단화되고 지능적이며 조직적인 수능범죄를 예방
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행할 것을 전망할 수 있다. 자립형 사립고는 다양한 교육기회의 제공, 효율적인 교육과정의 편성과 운영, 새로운 교육방법의 도입과 적용, 효율적인 학교운영체제의 구축 등을 시도할 수 있다.
자립형 사립고의 이러한 모습은 공립학교에게
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차원 3. 대안학교 교육과정으로서의 문제 4. 교사적 문제 5. 대안교육의 인식에 대한 문제 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 대안교육의 의미 2. 실용주의 교육에 관하여 3. 우리가 고교평준화제도를 시작했던수월성 교육 4. 우리나라 교육의 문제점
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이전시대
생존을 위한 기술 전수
공동체의 규범 · 문화적 가치 전달 교육 및 교육제도의 의미
교육제도의 발전
교육의 기능과 역할
교육의 변화
사례연구 – 공교육과 사교육
사례연구 – 고교평준화
사례연구 - 조기유학
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