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는 피교육자인 학교와 학생 중심이 아닌 교육자 중심의 발상과 제도 자체에 대한 이해 부족으로 올바른 학교사회사업의 첫발을 내딛지 못하고 있는 형편이다. 이에 따라 현실적으로 요구되는 학교사회사업의 과제를 몇 가지 제시하고자 한다
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제도가 정착, 확대될 경우 우리의 학교교육 체제에 미칠 파장은 자못 크리라고 예상된다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 강성원,옥준필(2000), 특성화고등학교 발전 방안 연구. 직업능력개발원
2. 강영혜(2000), 자립형 사립
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고등학교 교원들 집단에서 약 50% 정도의 지지를 하고 있고, \'워크북 형태로 개발\'하자는 의견에는 대학교 교수와 교육관련 연구기관 집단에서 가장 많은 지지를 하고 있다. 이 교과서 개발 문제도 각각의 장단점이 있으므로 신중하게 토의를
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현황과 필요성, 권복순(대구효성가톨릭대학 교수)
1994년 4월 학교사회사업 창립총회 주제 발표문 Ⅰ. 학교사회사업이란
1.개념정의
2.대상
3.목적
4.진로상담과 학교사회사업의 차이
Ⅱ.학교사회사업의 필요성
Ⅲ.제도화방향과 문제
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학교의 예산집행은 자신의 교육활동과 직접 연결된다는 인식 하에 학교재정의 생산성 제고와 교육의 질 향상을 위한 예산절감 방안을 모색하는 길이 최선일 것이다.
Ⅷ. 고등학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
학교의 학습 풍토란 쉽게 말
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[사설] 불법 체류 외국인노동자 자녀 문제.
재한 대만 무역대표부 서울사무소 직원과의 인터뷰와 이메일 답신 내용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅳ. 중도입국자녀의 성공적 정착을 위한 비자제도 개선 방안
Ⅴ. 결론
<참고자료>
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학교폭력에 대한 의미
2) 학교폭력에 대한 오해
2. 학교폭력의 특성
1) 연속성
2) 불분명성
3) 저연령화
4) 정서적 폭력
3. 학교폭력의 현황
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고등학교 경제과(경제교육)의 개정중점
Ⅲ. 고등학교 경제과(경제교육)의 교육의미와 목표
Ⅳ. 고등학교 경제과(경제교육)의 교육필요성
Ⅴ. 고등학교 경제과(경제교육)의 내용
Ⅵ. 고등학교 경제과(경제교육)의 교수학습방법
1. 교
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학교사회사업의 확대방안 ☀
1. 학교사회복지에 대한 개념
2. 학교사회사업의 필요성
3. 학교사회사업가의 역할
4. 한국 학교사회복지의 현황과 전망
5. 학교사회사업의 문제점
6. 학교사회사업의 확대방안
『참고자료』
☈. 정
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2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개선
4) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
5) 학력차별 철폐
6) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
7) 인성교육의 강화
8) 학연위주의 인맥 우선주의 타파
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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