|
고대도서관에서 연체료는 죽음의 저주였던 것이다. 그것만 보아도 고대 사람들이 책을 얼마나 소중히 여겼는지 알 수 있다.
5. 목욕탕에는 물론이고, 체육관에도 도서관이 있었다?
로마시대에 목욕문화가 발달했었고, 목욕탕 내부에 도서관
|
|
|
pp:173~188
김영우외, 敎育史˙敎育哲學, 교육과학사, 1998 pp:291~321
손인수외, 敎育史˙敎育哲學, 문음사, 1992 pp:11~45 서론
# 고대의 시대적 배경
# 중세의 시대적 배경
본론
#고대의 교육
~
~
#교육사상가
~
#로마의 교육
~
~
~
결론
~
|
|
|
로마인은 실제적인 민족으로 정치적 및 제도적 생활의 실제적 가치를 추구해 왔었다. 그런데 점차 기독교 중심의 사회가 형성되면서 실제적 교육의 실제적 의의가 상실되었다. 학교교육은 극히 인위적이고 쓸모 없는 것이 되었으며, 철학의
|
|
|
시대
2) 제정시대 : 제정시대는 기원전 31년부터 서로마제국이 멸망한 476년까지를 가리키며, 그리스의 문화와 교육의 영향에 의해 그리스화된 로마 교육이 이루어지던 시기이다. 1. 로마 고유의 특성
2. 로마교육의 시대구분
|
|
|
고대사, 민족사, 2000.
박금표, 인도사 108장면, 민족사, 2007.
이옥순 외, 세계사 교과서 바로잡기, 삼인, 2007.
이혜령 외, 세계의 역사, 한국방송통신대학교 출판부, 2008.
전국역사교사모임, 세계사수업1, 2004. 1. 들어가기
2. 불교와 인도제국
|
|
|
촉진시킨 요인으로 지적된다.
■참고문헌■
김진경 외 지음.『서양고대사강의』. 한울아카데미. 1996
허승일 외 지음.『인물로 보는 서양 고대사』. 길. 2006
시오노 나나미. 김석희 역.『로마인 이야기3(승자의 혼미)』. 한길사. 1995
|
|
|
고대혼합정체론의 부활을 중심으로, 고려대, 1997, 이수석
.고대과학으로서의 정치학의 이념과 이상, 사회과학논집 제18권 1호, 2001, 김용민
.그리스 로마 철학사, 철학과 현실사, 1998, 코플스톤 저(역자: 김보편)
.아리스토텔레스 철학의 이해, 고
|
|
|
로마 시대의 지리학의 기본 배경이 된다. 또한 후대 사람들의 연구를 통해 그들의 서술이 틀리지 않았음이 입증되고 있다.
Geography, 즉 지리학이라는 용어가 처음 시작된 그리스에서 고대 지리학이라는 나무가 자라서 호머와 헤로도토스라는
|
|
|
막부의 성격과 전개과정에 대해 서술하시오
3. 고대 로마 공화정의 위기에 대해 서술하시오
4. 중세 유럽 서임권투쟁에 대해서 서술하시오
5. 1793년 6월 자코뱅 독재가 수립된 이후 자코뱅파에 나타났던 제반 분파에 대해서 서술하시오
|
|
|
C. Lamm (1996). 서양 문화의 역사 Ⅰ. 서울: 사군자. Ⅰ. 고대의 교육
1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육
Ⅱ.중세 시대의 교육
1. 시대적 특징
2. 기독교 교육
3. 세속교육
4. 대학의 성립
5. 교육사적 의의
6. 교육 사상가
7. 스콜라 철학
|
|
메뉴펼치기
