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고대 사회의 스포츠
1) 원시 사회의 체육
2) 로마의 체육
(1) 전기 로마의 체육
(2) 후기 로마의 체육
2. 중세사회의 체육
1) 초기 기독교와 체육
2) 중세 수도원의 신체훈련, 스포츠
3) 중세 귀족 및 기사의 신체수련과 스포츠
4) 중세 스콜
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관련된 오스티아의 발굴 등이 행해지게 된다.
로마의 지난 역사를 살펴보면 이중적인 모습을 지니고 있다고 생각한다. 유적이 있는 지역임을 알고도 도시를 발전시켜 나갔고, 유적을 보호하고 발굴하기 위해 노력한 점이다. 우리도 로마의
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로마로 가져왔던 것이었다.
5) 달마티카
남자들의 겉옷으로 마지막으로 달마티카가 있었다. 이것의 모양은 튜니카와 비슷하였는데, 튜니카 보다 소매가 더 넓고 짧으며 허리띠를 매지 않는다는 점에서만 차이가 났다. 달마티카는 마르쿠스 안
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또한, 로마 최초의 성문법인12표법이 제정되어 평민도 법의 보호를 받을 수 있게 되었다. 그 뒤 로마의 공화정은 더욱 발전하여 평민이 귀족과 법적으로 동등한 권리를 가지게 되었다.
기원전3세기 무렵 이탈리아 반도를 통일한 로마는 지중
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아니고 생활을 위해서 배우지 않으면 안된다. 우리는 가르침으로써 가장 잘 배운다. 설교보다도 모범에 의한 것이 결과는 빠르다.
퀸틸리아누스- 저명한 교육 저술가. 수사 교사. 1. 로마교육의 일반적 특징
2. 로마 교육의 발전사
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”는 군소리를 들었다. 이탈리아의 옛 선조들이 남긴 문화재를 교회의 수장이 앞장서서 파괴했으니 교황은 입이 열이라도 할 말이 없을 것이다. 미술사가
모든 신을 모시다가 지금은 하나의 신만
판테온은 로마 건축 가운데 용도변경하지 않
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야 한다. ③ 교사는 교정을 해줄 때 비난해서는 안된다.
④ 교사의 태도는 너무 엄격해서는 안된다.
7) 『웅변교수론』
① 퀸틸리아누스의 대표적인 저술로 로마인의 이상과 실천이 구현된 책이라는 점에서 높이 평가받음.
② 이는 교육의 원
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학교, 법률학교
㉠ 고등교육기관으로 수사학교와 법률학교가 있었는데 수사학교가 대부분을 차지했으며, 황제의 많은 보조금과 지원으로 발전하였다.
㉡ 교육목적: 수사학교는 로마사회의 이상적 인간상인 웅변가의 양성이 목적이었다.
㉢
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고대 그리스 세계의 체육과 스포츠 문화」. 역사학보, vol.222, (2014), 219-256.
홍진환, 이유환. 「종합격투기 스포츠의 마케팅: UFC의 사례를 중심으로」. 상품학연구, 31.6, (2013). 1-13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대 격투 스포츠의 특징
2.
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논리학/ 4과 : 산수, 기하, 천문학, 음악)의 교육에서부터 시작되었다. 특히 학교에서 주로 가르쳤던 것은 문법과 수사학으로 로마제국에 영입된 미개인을 로마인으로 개화시큰 데에 효과적이었다.
한편 로마 시민들의 생활을 지배했던 관습법
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