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정원을 대학의 중장기발전계획과 연계하여 운영함.
③ 총 정원개념으로 정원을 운영함.
④ 정원자율화에 따른 대학의 책무성을 확보하는 정원정책을 수립함.
⑤ 원칙적으로 국립대학과 사립대학으로 이원화하여 접근함.
Ⅷ. 고등교육(대학교
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대학의 다양화 특성화 유도, 교육기관간 역할분담 유도, 신학제 도입으로 다양한 전문인력 공급(하반기 추진과제)
10. 중등교육 및 대학교육의 다양화 특성화와 국가기술자격제도의 개선으로 능력있는 전문가가 양성된다
학교 설립 정원 및
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대학교육의 현실에 대한 고찰과 대학의 위기, 대학교육의 문제점을 짚어본 후 그에 대한 대안을 제안해 보았다.
대학이 제대로 된 교육을 수행하지 못하는 이유는 고등교육을 제대로 육성하지 못한 국가의 책임이다. 한국의 대학은 21세기라
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육성 및 자율관리 유도 등에 관한 논의가 전개되고 있어 사립대학 육성의 기반이 형성되어가고 있다고 판단된다. 이와 같은 상황으로 볼 때 조만간 중국당국이 사립대학을 육성하려는 조치가 마련될 것으로 전망된다.
3. 고등교육의 자율성
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사립대학에 대한 정부의 보조금을 4%에서 12%로 점진적으로 높이고, 등록금 책정에 대한 완전한 자율화 허용하고, 정원조정 및 입시제도의 자율성을 보장하는 방향으로 정책을 집행해야 할 것이다.
참고문헌
* 김진숙(1999), 한국 대학교육의 개
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육성 및 자율관리 유도 등에 관한 논의가 전개되고 있어 사립대학 육성의 기반이 형성되어가고 있다고 판단된다. 이와 같은 상황으로 볼 때 조만간 중국당국이 사립대학을 육성하려는 조치가 마련될 것으로 전망된다.
3. 고등교육의 자율성
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육부(2000). 국립대학 발전계획.
김형기 외(2001). 지방분권과 지역혁신을 위한 지방대학 육성방안. 대구사회연구소.
민경은(2000). 지방대학이 사는 길-정책과 의식의 전화. 대학교육. 2000년 7-8월호.
박찬석(2002). 지방대학의 위기와 발전 방안. 대
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대학에 국고에 의한 재정을 지원한다
대학교육은 공공적 성격을 띠며 따라서 정부에서 국립대학 뿐 아니라 사립대학에도 국고에서 재정을 지원한다. 원격대학도 일반대학과 마찬가지로 국가와 산업 발전에 기여할 인력을 양성하기 때문에
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대학교육의 발전방향, 평화연구
김종철 외(1992), 대학교육과정의 실태와 발전방향에 관한 연구, 교육연구 3집, 덕성여자대학교 교육연구소
고건(1996), 대학교육개혁의 과제, 한국대학교육협의회/한국사립대학총장협의회(편), 21세기 교육을 위
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육이 1960년대로 회귀한다는 의미에서 , 후
진 기어를 넣고 액셀을 밟는 상황이라고 묘사하였다.
그리고 학생의 선택권과 교육의 질을 높이기 위해 기숙형 공립 고등학교
와 마이스터 고등학교의 새로운 설립(안), 자율형 사립학교의 100개 확대
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