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구조화
Ⅳ. 재구조화와 학교체제
Ⅴ. 재구조화와 고등교육
1. 리엔진니어링
2. 민영화
1) 서비스의 민영화(privatization of services)
2) 비용분담(privatization as cost sharing)
3) 공공재원을 통한 지원(public-financed privatization)
4) 대학의 기업화(corpora
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교육제도의 요소들이 상호전환이 가능할 뿐 아니라, 기초학교 이후 오리엔테이션 과정(10세에서 12세 사이, 즉 5-6학년)을 밟거나 마친 후라도 과정을 옮길 수 있으며, 일찍 취업한 젊은이들에게 학교 졸업장을 따거나 나아가 대학학위를 목표
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(교장, 교감) 양성 제도 개혁
6) 능력 있는 교원이 승진할 수 있는 승진 체제 구축
7) 교원 연수의 질적 전환
8) 학습자료센터 지정 및 현장에 자료 지원 강화
9) 보수체계의 합리성 제고
Ⅵ. 교직문화 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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분석
1) 진로지도시 학생의 직업선택에서 가장 중시되어야 할 점
2) 직업 유망 직종 파악 정도
3) 대학이나 학과 정보 파악 정도
4) 진로교육 프로그램 자료 활용 정도
5) 진로 상담실 도움 정도
5. 진로지도 내용 및 운영에 대한 실태 분석
1)
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대학원, 박영지 2003
◎ 장애아동 통합교육의 현황 및 개선방안에 관한 연구 / 명지대사회복지대학원, 구옥종 2005
◎ 장애유아 통합교육 실태 및 개선방안에 관한 연구 / 단국대행정법무대학원, 김순자 2007
◎ 장애유아 통합교육 실태분석 / 창
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대학은 경영합리화를 내걸고‘효율성’을 명분으로 기성회 직원 등에 대한 구조조정이 진행될 것이다. 국고지원금으로 기성회 인건비가 계상되지 않아 인원 감축은 불 보듯 뻔하다. 그리고 재정운영 등 국립대학회계 예산편성 지침을 교육
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대학이 스스로의 특성을 살린 독특한 교육 프로그램의 개발·운영에 의해 새로운 대학서열을 성취하도록 하는 여건을 마련하는 데 있다.
참고 문헌
고형일(2001). 대학간 서열체계: 원인과 대책. 학벌없는 사회, 어떻게 가능한가?. 학벌없는 사
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교육과정에 따른 한문 교과서에서의 문학교육
*목 차
1. 문학의 정의
2. 한문학이란?
(1) 한문학의 정의
(2) 한문학의 특성
(3) 고등학교 교육과정 해설에서의 한문학
3. 산문문학의 갈래 분류
4. 한문교과에서 한문학교육의 필요성
5. 교과서 분석
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교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
◇ 김호근, 최성, 21세기 사이버대학, 한국경제신문, 2002
◇ 나일주, 가상교육체제 모형 탐색, 서울대학교, 미간행 연구보고서, 1997
◇ 방송통신교육연구소, 가상교육체제 구상을 위한 심포지엄, 한국방송
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시장에 대한 사회의 요청도 많은 변화가 있을 것으로 전망되고 있어 대학이 보다 많은 자율성을 보유하지 않고서는 사회요구에 능동적으로 대응하기 어려워 사회적으로 문제가 야기될 것으로 보인다. 이미 정부도 고등교육의 자율성이 확대
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