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조직의 유형
1) Katz와 Kahn의 유형(본원적 기능에 의한 분류)
2) Blue와 Scott의 유형(주요 수익자별 분류)
3) Etzioni의 유형(통제수단에 의한 분류)
4) Baldridge의 유형(대학운영 모형에 의한 분류)
3. 학교조직의 특성
1) 사회체제로서 학교
2) 대표
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교수법
ⅱ) 진리추구를 객관적 사실에 근거하기 위해 방법론적 분석법을 쓰고, 인간의 현실적인 삶의 방식과 사회적 가치를 벗어나는 공리공담적 논증을 버리라고 했다.
ⓕ 동서학당을 5부학당으로 개정할 것을 건의하였다.
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조달계약 체결기업
※ 고용평등법(Employment Equity Act, ‘95년 개정)
3. 호주
고용평등연차보고서 : 100명 이상을 고용하고 있는 기업, 민간단체, 조합, 훈련기관, 지역공동체, 사립학교, 모든 고등교육기관
※ 작업장에서의 여성에 대한 고용기회
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가치를 창조하는 아동, 민주시민의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람으로 우리 성인들과 교사들이 \"복합적이고 다면적인 인간\"의 아동관을 갖도록 도와주어야 할 것이다. 1. 불교
1) 아동관
2) 교육의 원리
2. 유교
1) 아동관
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성공,실패사례 연구
(1) 성공사례
(2) 실패사례
9. 우리기업의 한식세계화 마케팅사례 (비비고 bibigo 사례연구)
(1) 비비고의 한류마케팅 전략
(2) 성과분석
10. 한식세계화 위한 메뉴추천
11. 한식세계화의 향후전략 방향제시
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고의 권위지가 되고 싶은 것이 제 뜨거운 소망입니다. 항상 \'귀사의 발전과 나의 발전\'은 함께 굴러가는 수레바퀴와 같다는 것을 염두에 두고, 보이지 않는 곳에서 귀사에 기여하도록 노력하고 실천할 것입니다.
직장선후배간의 관계는 한
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자립형 사립고등학교의 운영과 재정적 과제, 동아대 교육대학원
윤근혁(2005), 학비만 5천만원… 자립형사립고는 귀족학교?, OhmyNews Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자립형사립고등학교(자사고)의 역할
Ⅲ. 자립형사립고등학교(자사고)의 운영
1. 학생선
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자립형 사립고의 개선 및 발전방향
자립형 사립고는 운영의 역사가 비교적 짧고, 시범 운영이 6개교에 한해서 이루어졌기 때문에 일반 고등학교와의 특성 차이를 명확히 구분하기에는 다소 어려운 점이 있다. 하지만 전체적으로 자립형 사립
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자립형 사립고등학교의 도입에 관한 쟁점 토론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자립형사립고등학교(자사고)의 개념
Ⅲ. 자립형사립고등학교(자사고)의 배경
Ⅳ. 자립형사립고등학교(자사고)의 범위
1. 학년도, 학년제, 수업연한
2. 교육과정 편성
3.
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고등학교의 문제 해결 방안
앞서 언급한 자립형 사립고등학교의 문제 해결 방안으로는 다음과 같은 방안을 제시할 수 있다.
첫째로, 자립형 사립고등학교를 선정할 때에는 재정의 자립도 중요하지만, 재정자립도 보다는 우선적으로 운영하
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