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교육 영역에서 이루어지고 있는 교육 과정 및 자료의 개발은 이러한 차이점을 고려하지 않은 채 일반 교육에서 활용되고 있는 개발 전략을 그대로 답습하고 있는 실정이다.
Ⅷ. 향후 고등학교 직업교육과정의 내실화 방안
첫째는 고등학교 직
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과정으로 대학진학에 있어서 문제가 없을지가 의문이다. 따라서 실업계 고등학교의 교육목적은 직업분야에 종사할 기능인을 양성하는 것인가, 아니면, 직업기초능력을 익혀 평생교육사회에 대비하게 하며 진학을 준비하게 하는가에 따라 서
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학교교육과정에 관한 주체의식과 책임의식을 갖게 된다는 것은 곧 교육과정의 편성과 운영이 획일화를 벗어나 다양화특성화된다는 것을 의미한다. 실제로 일부 자율학교의 시범운영 결과는 괄목할 만하다고 할 수 있는데, 성지고등학교의
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고등학교 교육에서 찾기란 정말로 어려운 일이다. 따라서 실용적인 중국어 교육과정을 위해서는 내가 주장하는 이러한 문제들이 검토되고 시행되어야함은 물론 교육기관의 효과적인 교육프로그램 개발과 교육환경 조성이 시급하고 학생의
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교육 및 홍보
2. 여성 자체적인 자기개발을 위한 노력 및 인식제고
3. 건전한 여성단체 및 여성지도자들을 통한 조화와 타협의 양성평등사회 인식제고
4. 초?중 과정에서의 진로교육 강화
5. 고등학교 과정에서의 ‘진로와 직업’ 이수 의무
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교육 과정을 실천적으로 구현하는 수단자료로서의 문학 교과서가 학습자에게 얼마나 유용한가를 살피었고, 특히 대단원 구성 체제를 중점으로 하여 세부적으로 논의하였다.
우선 제 7차 고등학교 국어과 교육과정에 나타난 문학 교육의 기본
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학교 수업의 연장으로 가정학습을 실시하고, On-line과 Off-line을 통하여 학습자 상호간에 토론을 통하여 학습자의 의사소통능력을 개발한다.
5. 결과
가. 기초학습 능력이 부족한 상태에서 학교 교육과정에 따른 수업을 따라 가지 못했던 수준이
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교육의 좋은 기회이다. 봉사활동 시간을 못 채운 학생은 이를 통해 시간을 채울 수 있다.
봉사활동은 초중고등학교 전 학년 학생에게 적용시행하고,, 학교교육과정에 의한 봉사활동은 10시간 이상 확보 운영한다. (초중등교육정책과-1186(2006. 2.
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학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다. 이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천
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교육을 정상화하고 사교육을 근절한다는 취지에서 시행된 것임을 잊어서는 안 된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박혜림,「대학사정관제도의 현황과 발전방안」, 고려대학교 교육문제연구소, 2009.
2.「대입전형선진화를 위한 입학사정관제 지원계획안」,
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