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교육과학기술부(2009). 고등학교 교육과정 해설
임찬빈(2011). 영어과 교육과정 개정(시안) 개발 연구
김평국(2007).학교 교육과정과 방과후학교 연계 방안 연구
홍후조(2009).창의적 체험활동 교육과정 개발 연구 결과 보고서
부산광역시교육청(2005
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교육시설의 우선 지원, 농어촌 학교 근무교원에 대한 수당 증액과 유인책의 마련, 재정지원에 대한 우선 지원 등이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
◈ 교육부, 제7차 교육과정, 교육부, 1998
◈ 교육부, 고등학교 교육과정 해설(총론), 2000
◈ 김
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95). 사회과 교육과정의 지역화. 초등교육연구(6). 전주교육대학교 초등교육연구소. 144-151.
박용재오후진(1999). 지역화 교수-학습자료 개발 활용을 통한 교육과정 운영의 수월성 추구. 과학교육연구(30). 공주대. 65-78.
박용재(1999). 지역화 교수-학
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고등학교에 이러한 과정을 별도로 개설하여 운영하는 방안을 모색해야 할 것이다(박순경외, 1999, pp.87-101).
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 개림중학교(2003), 개림중학교 교육과정, 개림중학교
2. 교육부(1997), 초·중등 교육
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교육 환경이 마련되지 않는 한, 수준별 교육과정은 형식적인 집단 편성에 그칠 수밖에 없을 것이다.
참고문헌
공도초등학교, 열린교육 실천을 위한 수준별 교육과정 편성 운영, 교육부 지정 연구학교 연구보고서 1997
대전여자고등학교, 수
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교육과정의 편성와 운영에 이를 반영할 수 있도록 해야 한다고 주장하였고 본인 역시 여기에 동의한다. 선택중심 교육과정은 선택과목을 단위학교가 어떤 식으로 개설하여 이수시키느냐에 따라 학교 교육과정의 성패가 좌우되는 고등학교
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교육과정은 고등학교 선택 중심 교육과정과 같이 학생들에게 선택할 수 있는 기회를 많이 주었기 때문에, 그만큼 다양한 요구가 있을 것이다. 그리고, 여기에 드는 비용은 상대적으로 늘어날 것이다. 이를 뒷받침해 줄 수 있는 재정적인 뒷받
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과정 개정 방식이 ‘일시적’이라는 특징은 위에서 말한 여러 특징들과 밀접한 관계를 가지고 있는 특징이기도 하다. 우리는 교육과정을 개정한다고 하면 일시에, 한꺼번에 모두 개정한다. 물론 ‘일시적’ 개정이라는 것이 초중고등학교의
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교육 과정 편성운영’의 실현을 극대화할 수 있는 영역으로 재량 활동이 제7차 고등학교 교육 과정에 신설되었다.
제7차 교육 과정의 특징 중의 하나인 재량 활동은 기존의 교과 활동이나 특별 활동과 구분되는 교육 과정으로 학생, 학부모,
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교육을 위한 성실한 책임감이 교육현장에 투입될 때 절반 이상의 교육목표는 달성된다고 생각하면서 나머지 몫은 정부나 지역 학부모의 몫이 될 것이다.
Ⅶ. 결론
실업계 고등학교 교육과정 편성운영체제를 ‘취업을 목표로 하는 전문교육과
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