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교육과정위원회 심의 확정
참고문헌
교육인적자원부(2001), 제7차 교육과정과 학교 교육의 발전전망, 교육인적자원부
공주고등학교(1998), 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
교육부(2000), 고등학교교육과정해설-총론, 교육부
서울특별시
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제7차교육과정의 특징
1. 국민공통 기본교육과정을 신설했다는 점이다
2. 선택중심 교육과정이라는 점이다
Ⅴ. 제7차교육과정의 학교급별 목표
Ⅵ. 제7차교육과정의 기본방향
Ⅶ. 제7차교육과정의 편성방법
1. 편제
2. 단위(시간) 배당
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재량활동 및 특별활동 시간을 자신의 진로선택을 위한 다양한 체험활동으로 활용하면 고등학교 생활이 보다 즐겁게 될 것이다.
참고문헌
교육부, 7차 교육과정 총론, 1999
경상북도교육청, 제7차 경상북도 고등학교 교육과정 편성·운영 지침, 2
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특별보충과정’을 편성운영할 필요성이 제기된다.
참고문헌
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 지침 및 장학자료 개발 연구, 2000
◈ 경상남도교육청, 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 모형, 2000
◈ 경기
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제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육과정 도입
3. 수준별 교육과정의 도입
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 교과
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교육과정기(1992-1997)
6. 제7차 교육과정기(1997- )
Ⅲ. 도덕과의 교육과정 개정배경
Ⅳ. 도덕과의 교육과정 개정중점
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과의 적절성 제고
3. 교과교육과정의 체계성 확립
Ⅴ. 고등학교 도덕과의 제6
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교육과정 개편방향 공청회자료집 2004. 5. 10
(발표 2. 중등교육과정 운영실태와 2005 수능의 문제점. 김영삼 교사(서울대신고등학교 교사))
- 교육과정과 교육 평가 김재춘, 부재율, 소경희, 채선희 p52 ~ p61
- 제7차 과학과 교육과정의 문제점과 해
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특별활동(특별활동교육과정)의 기본 방향
1. 편성의 기본 방향
2. 운영의 기본 방향
3. 평가의 기본 방향
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교육 중점
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 편제
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 운영
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제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서
목영해(1999), 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 37(3)
정재철(1998), 제7차 한문과 교육 과정 개발 방향, 한문교육연구 제12호, 한
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교육과정 체제 도입
1) 6차
교육부 70(공통필수)+16단위(특활), 시도 106단위, 학교 12, 학생 0단위, 총 204단위이다.
2) 7차
· 교육부 56(교과목), 시도 28~(교과), 학교 28~(교과)+12(특활)
· 학생 28~(교과)+12(재량시간) 총 216단위
3. 다양한 유형의 학생개
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