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고교
고등학교 중도 탈락자들만 모아 가르친다. 학년이 없고 단계별 수업을 한다는 점에서 다른 대안학교와 비슷하다. 대학기간이 6년으로 비교적 길다.
7. 개선방안
- 지역을 벗어난 도시지역의 대안학교 설립
- 전문교육을 위한 교과과정 도
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문제
⑴ 학교붕괴의 원인
⑵ 탈학교론의 등장
2. 대안 교육이란
⑴ 개념.
⑵ 대안교육의 성격
⑶ 대안학교의 유형 및 사례
3. 대안학교의 한계
⑴ 행정. 제도적 한계
⑵ 사회적 인식의 한계.
⑶ 내적인 문제
Ⅲ 결 론
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대안학교의 제도화 이후 정부는 대안학교 중에서도 학력을 인증할 수 있는 기회를 주어 학교 부적응자들이 재적응하는 기회를 주려고 노력하고 있다.
2) 대안학교의 단점 및 문제점
① 대안학교를 교육의 대안이 아닌 학교 부적응자들 중심으
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대안교육. 경기도교육청 발행.
남기석(2005). 대안교육 수요의 특성 및 결정 요인 분석. 홍익대학교 대학원 박사학위논문
박미정(2004). 대안학교의 교육실태와 개성방안 : 제대권 내 대안교육분야 특성화고등학교를 중심으로. 영남대학교 교육
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학교 중 의무교육 대상인 초등학교와 중학교 과정의 미인가 학교와 홈스쿨링
형태의 학생들은 경고장을 받는 등의 마찰을 빚고 있다.
이와 같이 특성화고등학교와 도시형 대안학교 외에는 사실상 대안교육 추진집단 전체가
현행 교육제도의
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고교평준화 실현을 위한 시민연대
www. moe.go.kr 교육인적자원부
다양한 인터넷 자료 참고!! Part 1.
▶내가 선택한 기사는?
Part 2. 고교평준화
▶ 고교평준화제도란?
▶ 제도 도입의 이유
▶ 고교 평준화 정책의 지역 적용 변화
▶ 4.15 총
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학교에 입학할 수 있도록 하는 다양한 장학금제도 등 제도의 보완책을 세워야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김동환외, “교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사
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고등학교를 찾아 이루어지는 것이므로 큰 문제가 생기지 않는다고 생각합니다.
찬 : 그것은 억지가 아닙니까?
사 : 자～아 진정들 하시고, 토론이 격해지니까 다음 쟁점으로 넘어가도록 하죠. 지금 까지 제도적사회적 측면에서만 고교평준화
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제도에 관한 고찰, 정책논단 새정치국민회의정책위원회
손윤선(1995) : 한국 지방교육자치제의 발전 연구, 박사학위논문, 단국대학교 대학원
이기우(1997) : 한국에서 지방분권화의 현황과 과제, 한국정치학회 민선자치 2주년 기념 학술심포지움
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평준화의 문제, 어떻게 풀 것인가?
3)한국일보,『중학교 무시험 입학 제도와 고교 평준화』
4)참교육을 위한 전국 학부모, 기타 신문자료와 인터넷 자료 등 0.들어가며
1.평준화 정책의 배경
2.평준화 정책의 경과
3.고교평준화 정책의
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