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제도
4. 일본
1) 법정근로시간 단축 현황
2) 주5일 근무제 실시현황
3) 주5일 수업제 운영현황
4) 국민축일에 관한법률에 의한 국민축일
5) 일본의 휴일·휴가제도 및 그 운영현황
6) 근로시간 단축에 따른 임금지급 문제
Ⅶ. 결론 및 제언
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개선
2. 교원업무 경감
3. 교원양성기관 개혁
4. 처우 개선
5. 교원안전망 구축?운영
6. 교원존중 풍토 조성
7. 교원의 전문성 신장
8. 교원의 정책참여기회 확대
9. 전문직업인의 교직입직기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
Ⅴ. 향후 교직
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“도·농간 교육격차, 학교 간 차이보다 개인배경이 주요 원인으로 밝혀져” Ⅰ. 서론:
교육 양극화 개념과 분석틀
Ⅱ. 사회구조의 변화와 교육 양극화 현상
Ⅲ. 평준화 정책의 한계
Ⅳ. 교육 양극화 현상의 완화 방안
Ⅴ. 결론
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학교육에 관심을 가지고 문제에 대해 잘 이해하고 그 방안을 고찰하여 해결해 나갈 때 비로소 한국대학교육의 정상화는 이루어 질 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
김경화, 「대학교육의 수월성강화를 위한 대학수업의 질적 개선에 대한 사례연구」
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학교육 기회 미비
(4) 특수교육의 질적 문제점
Ⅳ. 개선방안
1. 사립학교법안 개정에 대한 구체적 안건
(1) 사립학교의 공공성 확보와 민주적 운영을 위한 방안
(2) 투명하고 민주적 학교 운영을 위한 참여와 의견 수렴 장치의 제도화
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학교 : 10교
Ⅱ. 자립형 사립고 시범운영 확대 방안
1. 기본방향
. 현행 5개교에 불과한 시범 학교수를 시범운영의 취지를 감안 시·도교육감의 건의를 받아 확대
- 시범운영의 종합 평가 등을 위해 지역별 시범운영 필요
전국 사립고교 930개교
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제도 개선책 보완책에 대한 적극적 실천에 대한 과제이다.
30여년 전부터 실시한 중학교무시험 전형 및 고교 평준화 정책은 교육 기회균등의 제도적 , 형식적 수준에서 공헌한 바가 크다. 평준화 정책은 교육 관리상의 이점도 있고, 행정적으
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학교별 교육의 중점을 설정 및 “학교교육 프로그램”의 개발 지원 다. 대학수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대
바. 우
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제도적 기반
1. 기업교육 환경
2. 환경변화와 기업교육의 전환과 제도적 측면
3. 기업교육 제도의 향후 과제
관련자료-
< 기업경영을 위한 기업교육의 역할과 뉴밀레니엄에 대비한 새로운 교육프로그램>
-부산대학교 경영경제연구소 산업
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제도 개선
2. 다문화 가족 교육지원 정책제도의 개선
가. 제도적인 차원의 통합 교육실시
나. 배우자에 대한 다문화교육 실시
다. 다문화가정 자녀를 위한 방과후 교육 실시
3. 다문화가정을 위한 힐링캠프 지원
4. 결혼중개업관리
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