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학교에 관한 평가 -환경에 관한 평가: 학습자들의 학습활동과 행동에 직접적으로 영향을 주는 요인으로서 가정상황, 지역사회의 실정, 교우관계 등의 평가 8) 교육평가의 문제점 고등정신에 속하는 사고력, 응용력, 비판력, 종합력내지 정의적
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학교교육의 네 가지 목적이 조화를 이룰 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅹ. 결론 제7차 국가수준 교육과정(이하 제7차 교육과정으로 칭한다)은 1997년 12월 30일 교육부 고시로 발표되었으며, 초등학교는 2000년 3월, 중학교는 2001년 3월, 고등학교는 20
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진로’선택 1.1 진로교육의 단계 2. 청소년의 진로‘선택’ 2.1 합리적인 의사결정 단계 모형 2.2 설문조사 분석과 결과 3. 매스미디어 영향 3.1 매스미디어의 기능 3.2 사회적 현실구성이론 4. 매스미디어 분석 4.1 청소년 학과선택에 영향을 주
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지도(체험학습을 통한 사회성 강화) 2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성 발달) Ⅵ. 사회성훈련 1. 대상 및 선정절차 1) 대상자 2) 선정절차 2. 분반 및 정원 3. 분반 운영방법 1) 영역별 수업 2) 소집단 교육 4. 교육
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교육과정과 역사교육의 진로」 , 2002.6. 서론 1. 중학교 서양사 교과서 분석 (근·현대) (1) 영역별 교과서 내용 (2) 문제점과 개선방향 2. 고등학교 서양사 교과서 분석 (근·현대) (1) 영역별 교과서 내용 (2) 문제점과 개선방향 결
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학교산업경영종합연구소, 1994 ◈ 신현순, 대학생의 직업세계 인식에 관한 연구, 동의대학교, 2009 ◈ 정명규, 효율적인 직업 탐색과정 연구, 참마음교육학회, 2003 ◈ 황하선, 직업탐색 프로젝트 수행과 사이버 상담을 통한 진로 탐색 능력 함양,
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학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 내용선정기준 1. 학문적 요구 2. 사회적 요구 3. 학습자의 요구 4. 교수?학습 환경의 변화 Ⅵ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 지도방법 1. 기본 원칙 2. 영역별 지도 방법 1) 가족과 일의
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교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한교과서주식회사 ▷ 대전여자고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구 ▷ 덕성여대교육대학원 부설열린교육연구소(1998), 수준별 교육 과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세
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교육과정의 목표를 세분화하여 지침을 제시하여야 한다. 즉 \"단원의 목표들이 교육과정 목표인 도덕적인 인간을 육성하는데 적합한 내용이 포함되었는가?\" 등이다. 참고 문헌 교육부(1992). 제6차 고등학교 교육과정. 대한교과서주식회사, 297
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학교전체 심화학습 모형> 문음사. 류정현(2007). ‘렌줄리의 3부 심화학습을 적용한 과학 영재 교수-학습 시스템의 설계 및 구현’ 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. 박성익 외(2003). <영재교육학원론> 서울교육과학사. 이경화 외 역(2
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