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교과서에서 신설된 부분으로 ‘자기점검’활동과 ‘보충,심화’활동으로 구성되어 있다. ‘자기점검’은 학생들이 자신의 학습 결과 또는 취미나 관심을 점검하는 장치이다. 이 장치를 통해 학생들은 자기 스스로를 점검해 보고, 그 결과에
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교과서 중 교학사를 보았는데 특히 생략된 내용들이 많았다. 구체적인 내용을 살펴보면 먼저 서양 근대사회의 전개 부분에 있어서 중세에서 근대로 넘어가는 시기의 근대의식의 특성과 민족국가를 설명함으로서 근대에 대한 이해를 도와주
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교과서 연구재단, 『교과서 연구 38호』,「7차 교육과정과 역사교육의 진로」 , 2002.6. 서론
1. 6차 교육과정과 7차 세계사 교육과정 비교
2. 중등 세계사 교과서의 기본특성
(1) 중학교 사회 교과서 중 세계사 부분 (중1, 2)
1) 내용선정
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교과서
한명기.「광해군대의 대중국 관계 - 후금문제를 둘러싼 대명관계를 중심으로」.
『진단학보』.진단학회. 1995. p.42
한명기.「한국 근세문화의 특성 ; 조선왕조후기 (12) - 군사 외교 부문 - 17세기 초 인조반정과 조명관계」. [부록] 제 26
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특성
가. 통합성 중심 교과
나. 도덕성 중심 교과
다. 정의 중심 교과
2. 정의적 도덕성의 역할과 기능
3. 도덕과 교육과정 구성의 기초이론
Ⅲ. 제7차 도덕과 교육과정에 나타난 문제점
1. 교과서
2. 수업 활동 및 모형
3. 가치․덕목
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교과서, 교육인적자원부, 2002. 185쪽.
그리고 의미론적 특성은 대개 단형 사동은 ‘직접사동’을 나타내고, 장형 사동은 ‘간접사동’을 나타낸다. 이는 단형 사동이 통사적으로 비분리성을 지니고, 장형 사동이 분리성을 지니는 것과 관계가
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특성
6. 허생전의 구조분석
Ⅳ 허생전의 이상세계에 대한 구조적 의미
1. 현실문제의 진단과 해결방안 제시
1.1 허생의 상행위와 조선의 경제 현실
1.2 도적 교화와 새사회 건설의 의미
2. 현실문제에 대한 집권층의 대처
3. 화
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및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅴ.결론
Ⅵ.부록
1.참고문헌
2.주석
3.설문지자료
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교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공사립 유치원 교사의 인식 조사. 전주: 우석
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교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
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구와 변화하는 교육 환경을 예의주시하며, 이를 바탕으로 맞춤형 교과서와 서비스 개발에 힘써야 합니다. 또한, 첨단 IT 기술을 활용한 맞춤형 학습 솔루션이나 AI 기반 콘텐츠 추천 시스템 등을 도입하여, 개인별 학습 특성에 적합한 교과서
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교과서가 학교 현장에 자연스럽게 적응하고, 학생 중심의 다양한 학습 활동이 활성화될 수 있습니다. 이와 같은 방안을 종합적으로 활용한다면, 음악과 미술 교과의 특성을 살리면서 학생들의 흥미와 참여도를 높이고, 창의적이고 능동적인
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교과서 개발에 대한 이해를 바탕으로, 왜 지학사 사회 교과팀에 지원하게 되었는지 구체적으로 기술하시오.
2. 교과서 또는 참고서 개발에 있어 본인이 기여할 수 있는 역량과 경험을 설명하시오.
3. 팀 내에서 협력하거나 의견을 조율했던
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특성에 맞춘 최적화된 자료를 개발할 수 있습니다. 이러한 역량은 동아출판이 목표로 하는 혁신적이고 창의적인 교과서와 참고서 개발에 부합하며, 학생 중심의 학습 환경을 조성하는 데 크게 기여할 것이라고 믿습니다. 앞으로도 끊임없이
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교과서 및 교재 개발에 있어 본인이 가장 중요하게 생각하는 원칙이나 가치가 무엇인지 서술해 주세요.
2. 이전 경험 중 일반사회 또는 관련 분야의 콘텐츠 개발에 기여한 사례를 구체적으로 설명해 주세요.
3. 학생들의 학습 효과를 높이기
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