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대상으로 한 영재 교육은 실시되지 못하므로 사설 영재 교육 기관에서 교육을 받고 있는 실정이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은
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심리학」 서울: 형설출판사(2002)
임규혁. 「교육심리학」 서울: 학시사(2003)
임승권. 「교육의심리학적 이해」 서울: 학지사(1993)
전성연. 「교수-학습의 이론적 탐색」 서울: 원미사탄
탁영진, 「EBS 탁영진 교육학(下)」 서울: 열린교육(2003)
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대해서 불필요한 부끄러움이나 죄의식을 느끼게끔 한다고 생각하고, 성교육의 필요성을 특히 강조하여 학교에서의 성교육 실시를 추천하기도 하였다. 출생부터 초기 청년기까지 걸쳐있는 심리성적 단계는 인간에 의해 조성된 가정, 놀이터,
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대한 변명과 새로운 정체성 확립을 위해 마련된 타자들인 것이다.
[참고 문헌]
⑴ 김두경,『金時習과 작품 金鰲新話에 나타난 思想硏究』,고려대 교육대학원 석사논문, 1976.
⑵ 박경미,『金鰲新話 硏究』, 연세대 대학원 석사논문, 1990.
⑶ 이
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대적 배경
2. 정신 분석적으로 본 이상
(1) 이상 이해의 기본 열쇠 (정신 의학에서 바라 본 이상)
①양자(養子)로서의 이상
②棄兒로서의 이상
③ 양자의 정신병리
(2) 이상 문학의 심리적 특징
3. 이상의 문학세계와 모더니즘
(1) 이상
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대학교 동아연구소
◇ 정병기(1997), “현실사회주의 붕괴와 통일 이후의 구동독: 개혁과 통일의 갈등,” 이론, 통권 17호
◇ 호르스트 텔칙(1996), 엄호연 옮김: 329일. 베를린 장벽 붕괴에서 독일 통일까지, 고려원
◇ 홍준형,김병구(1998). 독일통
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심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.08.10
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2013.11.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2014.07.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 유아기 발달단계
2. 피아제 유아기 발달단계
3
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대 기능
4) 리더십의 행동이론
5) 성경적 리더십의 유형
6) 리더십의 성공사례 - 세계적인 최고경영자(CEO)들의 리더십
7) 현대의 리더가 갖추어야 할 점
3. 집단수행
(1) steiner의 집단생산성이론
1) 과제요구
2) 자원
3) 과정
(2) steiner의 집
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대가 분란자들을 해체하더라도
분쟁은 해결되지 않는 어려움이 있다. 4) 분쟁국가 구성원들의 불
만은 정치 사회적으로 구조적인 것이어서 단순히 군사적으로 대
응하는 것만으로 이들의 불만을 해소할 수 없다는 것이다. 1. 개인 심리적
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심리교육적인 프로그램을 효과적으로 실시하기 위하여 교사가 고려해야 할 점들은 다음과 같다.
(1) 촉진자로써의 역할
촉진자의 역할은 학생들에게 무엇을 하라고 지시하거나 정답을 말하여 주는 대신 질문을 많이 하는 것이다. 학생들로
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