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고려해야 할 사항
10. V . Lowenfeld의 아동화 발달단계
가. 그림 그리는 순서의 발달
나. 연령에 따른 발달
다. 그림에 나타난 성격 진단
11. 미술치료 기법
12.미술치료사의 자질
Ⅱ. 미술치료 사례
1. 집안 그리기
2. 꼴라쥬 기법
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대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 /
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대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 생애주기를 통해 바라본 나의 삶 평가
2. 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 미래 여가를 설계하기 위한 고려 요소 분석
2) 중년기 및 노년기 여가활동 구체적 계획 수립
Ⅲ.
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대인관계불안척도
** 아래 문항을 주의 깊게 읽고, 각 문항이 “당신의 특징을 얼마나 잘 나타내는가 하는 정도”를 숫자에 ○표를 해주십시오.
문 항
전혀
아니다
별로
아니다
보통
이다
조금
그렇다
아주
그렇다
1. 나는 다른 사람들과의 일
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대학교 아동복지학과 강사
-이보연/ 숙명여대 아동복지학과 대학원 아동심리를 전공.
University of Missouri, Columbia에서 인간발달과 가족학 대학원
과정을 수료. 현재 아동 가족 상담센터 소장.
-조혜수/ 자광아동가정상담원 상담실장.
-한국 소아
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대상으로 개인 및 집단 상담 프로그램, 각종 교육 프로그램, 재사회화 프로그램 등을 통하여 자살시도 재발을 방지하기 위한 다양한 노력이 해당된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 -
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대학.
채방(2003). 중국 인구 및 근로 문제 보고서. 인구 변화 및 교육 발전. 사회과학문헌출판사.
김해란(2011). 중국 가족 부양자의 부양스트레스에 관한 연구. 한서대학교 대학원 석사학위논문.
정양양(2013). 한국과 중국의 노인복지제도 비교
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구연자의 마음 자세
11. 청자를 의식하지 말라
12. 목소리를 살려라
13. 옷차림은 구연 내용을 고려하라
Ⅶ. 동화구연(구연동화, 스토리텔링)의 지도 방법
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법
참고문헌
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심리학적 기능, c.t의 정신상태,
문화적 문제, 동기, c.t의 역할과 역할 수행, 발달적 고려
2) 대인관계 : 가족
① 도움을 필요로 하는 사람이 있는가? 있다면 누구 인가?
② 그러한 문제를 각 가족원은 어떻게 인식하고 있는가?
③ 결혼 및 부부상
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심리학적 원리를 동원하여 사회화의 올바른 촉진기법을 자세히 소개하고 있다. Ⅰ. 생태학적 이론(ecological theory)
Ⅱ. 브론펜브레너의 소개
Ⅲ. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1. 미시체계(microsystem)
2. 중간체계(mesosystem)
3. 외체계(
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