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교육과 복지를 위한 연구방법론. 동문사.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 문음사.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회. Ⅰ.
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연구, 고려대 노동대학원, 2007.
6. 김동애 외, 비정규 교수, 벼랑 끝 32년 : 대한민국 대학 강사들의 생존 현장 이야기, 이후, 2009.
7. 사회통합위원회, http://www.harmonykorea.go.kr/
8. 교육과학기술부, http://www.mest.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리
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연구 동향‥‥‥‥‥‥‥‥3
제1절 대한제국의 성립에 대한 학계의 인식‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
제2절 광무개혁의 전개와 성과에 대한 학계의 인식 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
제 3장 미군정기부터 제 1차 교육과정까지
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교육심리학. 교육과학사.
김태련 외(1996). 발달심리학. 박영사.
정원식(1994). 인간과 교육. 교육과학사.
이숙재(1997). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김지현(1998). 피아제
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교육목적 : 인간의 인격이나 실제 생활인으로서의 능력을 함양하는 것
‧ 교육내용 : 체조, 유희, 과학, 역사, 수학, 고대 서적이나 라틴어, 그리스어 등
- 중략 - 제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교
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연구는 유아 교육이 단순히 지식의 습득을 넘어 인간의 전반적인 발달에 필수적임을 보여주며, 유아기의 교육과 환경이 개인의 미래 발달에 결정적인 영향을 미친다는 것을 시사함
3) 사회문화적 변화
① 유아 교육의 중요성은 사회문화적
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연구는 유아 교육이 단순히 지식의 습득을 넘어 인간의 전반적인 발달에 필수적임을 보여주며, 유아기의 교육과 환경이 개인의 미래 발달에 결정적인 영향을 미친다는 것을 시사함
3) 사회문화적 변화
① 유아 교육의 중요성은 사회문화적
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연구는 유아 교육이 단순히 지식의 습득을 넘어 인간의 전반적인 발달에 필수적임을 보여주며, 유아기의 교육과 환경이 개인의 미래 발달에 결정적인 영향을 미친다는 것을 시사함
3) 사회문화적 변화
① 유아 교육의 중요성은 사회문화적
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유아교육연구.
박은영(2009). 교사의 놀이 교수효능감에 따른 교수 행동 및 유아 놀이행동의 차이. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
김무길(2006). 놀이의 교육적 성격 : 듀이와 디어든을 중심으로, 교육철학.
신은미(2005). 유치원 교육과정
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연구자의 분발이 요구되는 분야이다.
끝으로, 유아교육 분야의 질적 연구에서 주로 다루어진 주제는 또래집단의 리더(조경서, 1991), 유치원의 교육과정과 실제적 활동 양상(박경숙 외, 1993), 또래 간 갈등과 그에 대한 교사의 중재 방식(김희진
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