[보육과정] 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보시오 [보육과정]

소개글

[보육과정] 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보시오 [보육과정]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현재 우리나라의 보육과정

2. 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 보육과정에서 교수 학습방법의 발전방향
2) 보육과정에서 일과 운영의 발전방향
3) 보육과정에서 평가의 발전방향

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

비해 보장되어 유치원·어린이집 교사들은 자신의 교육과정에 대한 인식을 기반으로 하여 연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 작성하고 계획하여 교육과정을 적용하고 있기 때문이다. 그로인해 교육과정이 의도한 성과를 가져오느냐 그렇지 못 하느냐의 문제는 교사가 교육과정에 대해 어떠한 인식을 바탕으로 적용하는 가가 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 새로운 교육과정을 적용하기 위한 교사 인식의 중요성을 토대로 하여, 누리과정이 그 목적과 취지에 맞게 실행되기 위한 질적인 향상을 위해서는 현장에서 교사들이 실제적으로 누리과정의 적용에 대해 어떻게 인식하고 있는가의 모습을 담아낸 질적인 연구가 이루어 질 필요가 있다. 새로운 국가수준에서 교육과정이 개발되었고, 현장에서 실행되고 있지만 그것을 인식하고 현장에서 적용하는 것은 실질적으로 교사라고 할 수 있다. 따라서 우리나라 만3-5세 아이들의 새로운 국가수준 교육과정인 누리과정의 적용에 대해 교사들이 어떻게 적용하고 있는가를 살펴봄을 통해 교사들의 실질적인 누리과정 적용에 대한 인식에 대해 연구 해 봄은 누리과정이라는 새로운 국가수준 교육과정의미에 부합되어 현장에서 실행될 수 있도록 도울 것 이다.
참고문헌
손영환(2011). 교육과 복지를 위한 연구방법론. 동문사.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 문음사.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회.

키워드

보육,   보육과정,   누리과정,   발전방향