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교육이 이루어진다면 통합교육은 오히려 장애유아에게 고통만 부과되는 결과가 될 것이다.
최근에는 장애유아의 효율적인 통합교육을 실현하기 위해서 교육과정의 운영방안에 관한 문제점을 분석하고 교육과정을 통합의 수준으로 구체적
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교육 프로그램
(3) 웅진 씽크빅의 SWOT분석
(4) 경쟁상태
5. 마케팅 전략
(1) 목표
(2)목표고객
(3)주 경쟁사의 전략
(4) 지속적 경쟁우위 수단 ( SCA )과 마케팅 믹스의 개발
6. 결론
7. 부록
※ 한솔교육과 웅진 씽크빅 비교
영유아 및
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교육대학원
남지영, 정혜원, 2015, 「가정어린이집의 부모교육 프로그램 운영 실태와 요구 및 활성화 방안」, 열린유아교육연구
박성연, 김상희, 2014, 부모교육, 교육과학사
양정은, 신애선, 2022, 부모교육, 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육과학기술부(2013). 3-5세 누리과정 해설서, 교육과학기술부.
유혜경(2000). 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
강진숙(2012). 안전교육에 대한 유아교사의 지식과 실천에 관한
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교육과 수학교육, 언어교육 그리고 문화교육 5개의 과정으로 분류되어 있다.
6. 몬테소리교육의 교육과정
몬테소리 교육과정의 기초는 환경에 있으며 크게 다섯 가지 영역으로 나누어 구성된다.
(1) 일상생활훈련
유아의 매일의 생활에서 행해
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교육과 수학교육, 언어교육 그리고 문화교육 5개의 과정으로 분류되어 있다.
6. 몬테소리교육의 교육과정
몬테소리 교육과정의 기초는 환경에 있으며 크게 다섯 가지 영역으로 나누어 구성된다.
(1) 일상생활훈련
유아의 매일의 생활에서 행해
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유아의 활동을 관찰함으로써j 개인의 강약점을 알아낼 수 있다. 인간의 서로 다른 지적 능력은 동등하게 인정되어야 하며, 개인의 서로 다른 발달적 잠재력이 충분히 신장될 수 있도록 다양한 교육적 환경이 구성되어야 한다.
다지능 이론은
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교육내용과 교육방법
■유아의 놀이를 중요한 교육내용으로 간주함.
■감각적 직관 강조
■자연적 순리에 따른 교육과정
- 코메니우스는 다음에 열거하는 자연적 순서에 따라 교육과정을 진행하면 학습이 쉽게 될 것이라고 함.
① 마음의 순
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교육과정운영
1. 종일제 교육과정의 구성 및 계획
2. 교수학습방법
Ⅵ. 유치원종일반(종일제, 24시간보육)의 교사 역할
1. 교육계획수립 및 교육과정 운영 철저
2. 원아의 보육 및 생활지도
3. 중식, 간식 및 식사지도
4. 문서관리
Ⅶ. 유
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교육교재, 전문의편, 보건복지부, 한국보건사회연구원
◎ 보건복지부(1991-1999), 보육사업지침, 보건사회부
◎ 보건복지부·한국보건사회연구원(1998), 보육사업 평가와 발전 방향정립을 위한 공청회
◎ 이순형(2000), 영유아보육사업 종사자의 문
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