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대학교 대학원 간호학과. 월드와이드웹:http://hdl.handle.net/10371/118807에서 2019년 3월 16일에 검색했음.
조영문. (2014). 자율성, 유능감, 관계성이 간호사 소진에 미치는영향. 디지털융복합연구. 12:6, 491-500. 월드와이드웹:https://www.earticle.net/Article/A2204
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간호학과 여대생의 비만지수와 주관적 몸매인지도 및 신체상의 만족 정도와의 관계를 알아보고자 20○○년 10월부터 12월 사이에 D시 소재 4개 대학에 재학중인 4년제 간호여대생 중에서 본 연구의 목적과 취지에 동의한 자 중 임의 표출 법에
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간호사 의료인류학, 한울
이성옥(1996) 한국간호교육의 현재와 발전방향 논문집, 공주전문대학
조순자(1996) 한국 간호 실무의 현재와 발전방향 논문집, 공주전문대학 [방통대 간호학과 4학년 전략적 간호관리 공통] 1. 과학적 관리론과 인간
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간호를 충분히 해줘야 함을 배웠고 앞으로 풍부한 경험을 쌓아 더 나은 간호를 해야겠다.
Ⅴ.참고문헌
-류화라(2016). 임상실습지침서 지역사회간호학실습. 송원대학교간호학과,
-Karen S. Martin(2018). 오마하체계 입문. 서울; 현문사.
-조경숙 외(201
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간호학회지. 2011
임석병. 장루수술 : 언제, 왜 어떻게 하나요?. 서울아산병원 대장항문외과 자료실
윤은숙. 노인간호학 개설현황 및 교과과정 조사연구 : 44년제 간호학과를 중심으로. 이화여자대학교 임상보건과학대학원. 2007
결장의 구조, 국
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간호정보시스템의 효과성과 활용도, 사용자 만족도, 연세대학교 간호대학원, 2013.
배현지, 간호학과 입학정원 확대정책이 지방·중소병원의 간호사 확보수준에 미친 영향, 서울대학교 대학원 논문, 2016.
신동원, PDCA이론에 의한 건설공사현장
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간호학과 4단계 간호과정론, 지식과미래, 2016.
이동국, 대구효성가톨릭대학교 의과대학 신경과, 2014.
이선옥 외, 간호과정론, 한국방송통신대학교 편집부, 2016.
최순희 외, 간호과정, 현문사, 2011.
편보경, 독학사 간호학과 4단계 간호연구방
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간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
4) 일반적 원리
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
3. 초중고학
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봉사가 주는 성취감이 제가 영남이공대 간호학과에 지원하게 된 이유입니다. 더불어 간호학도로서의 저의 목표는 사소한 것이라도 환자의 불편함을 미리 파악하여 선제적으로 대응하는 간호사가 되는 것입니다. 이러한 저의 꿈이 영남이공
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간호사의 약 80%를 차지하는 3년제 간호사와 같은 사회적 인식에 스트레스를 받고 그 스트레스는 업무과실, 불친절, 직업에의 회의로 이어질 것이라 예상된다.
넷째 이유는 3년제 간호과와 4년제 간호학과의 차이 중 하나는 교양과목 이수 여부
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